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    課程開發(fā)那點(diǎn)事—幾種常見模型

    做課程開發(fā)總有一些東西繞不過去悯恍,如同習(xí)武須從馬步開始一樣。即使天資聰穎從岔道進(jìn)入伙狐,已然在覺得在課程開發(fā)方面走得很高很遠(yuǎn)涮毫,但當(dāng)哪日不慎看到這些仍然會(huì)覺得它們有著巨大的借鑒和學(xué)習(xí)...

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    讀《學(xué)習(xí)障礙兒童的心理與教育》

    孩子成績(jī)落后,不一定是智商問題同眯。有些很聽話绽昼、很努力的孩子,也可能在學(xué)習(xí)之路上遭遇諸多坎坷须蜗。而這些都不能等同于學(xué)習(xí)障礙绪励。真正的學(xué)習(xí)障礙是由大腦功能發(fā)展不平衡所致。由劉翔平主編的...

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