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10號(hào)（9）【寫(xiě)】顧志文：注重詩(shī)歌文體特征的任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)
任務(wù)群教學(xué)我們既可以是多篇文本的整合設(shè)計(jì)拟糕，也可以是以一篇為主判呕，輔助多篇文本的比較助讀。那么就學(xué)習(xí)一篇文章而言已卸，我們?nèi)绾芜M(jìn)行任務(wù)板塊設(shè)計(jì)呢佛玄？程飛進(jìn)...

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顧志文：情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)???合作學(xué)習(xí)實(shí)踐——學(xué)習(xí)宿遷蘇州外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉艷茹老師《木蘭詩(shī)》一課
我有幸參加了10月26—27號(hào)在南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹(shù)人學(xué)校承辦的江蘇省中學(xué)語(yǔ)文青年教師依標(biāo)教學(xué)展評(píng)觀摩活動(dòng)，在此次活動(dòng)中來(lái)自宿遷蘇州外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)...

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顧志文：情境實(shí)踐任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)的“孤獨(dú)之旅”——談工作室“同課異構(gòu)”《孤獨(dú)之旅》的聽(tīng)課感受
本學(xué)年度第二次工作室活動(dòng)累澡，研修主題是“基于情境實(shí)踐的任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)”梦抢。這個(gè)主題的確定是基于2022版新課標(biāo)中“課程理念”部分的表述：“立足核心素...

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顧志文：教師的課堂語(yǔ)言也是文本——簡(jiǎn)要品析王君《語(yǔ)言暴力對(duì)人的傷害》群文閱讀的課堂教學(xué)語(yǔ)言
名師之所以成為名師，值得學(xué)習(xí)的地方很多愧哟，名師的課例研究學(xué)習(xí)的角度也很多奥吩。本文僅就王君老師的《語(yǔ)言暴力對(duì)人的傷害》一課的課堂教學(xué)語(yǔ)言分析其表達(dá)的豐...

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顧志文：闊視野??賦能量?促成長(zhǎng)——上海建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)匯報(bào)
11月27日至12月1日哼蛆，我們一行語(yǔ)數(shù)地化四門(mén)學(xué)科五位老師，按照預(yù)先跟上海建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校童校長(zhǎng)擬定的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案霞赫，奔赴上海建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行為期一周...

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10號(hào)（43）【寫(xiě)】：顧志文：讓研究成為教師的行走方式——參加課題組研修的一些體會(huì) - 草稿
2023年10月17日下午腮介，按照課題組的安排，我在濱海一中西湖路分校通過(guò)騰訊會(huì)議參加了課題組的研修活動(dòng)端衰。沒(méi)有親臨現(xiàn)場(chǎng)叠洗，深感遺憾。通過(guò)視頻鏡頭旅东，我...

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顧志文：由“問(wèn)題”到“任務(wù)”的轉(zhuǎn)換——李永平老師《溜索》一課的聽(tīng)后感受
工作室活動(dòng)灭抑，學(xué)習(xí)了李永平老師的《溜索》一課，聽(tīng)和頗有感受抵代。首先感動(dòng)于李永平老師的認(rèn)真腾节。這節(jié)課李老師精心備課，反復(fù)打磨荤牍，幾易其稿案腺，探索實(shí)踐的精神可...

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顧志文：在“做”和“用”中學(xué)語(yǔ)文——學(xué)習(xí)揚(yáng)州市“顧黃初杯”賽《石壕吏》一課教學(xué)
今天學(xué)習(xí)了揚(yáng)州市2023年第14屆“顧黃初杯”課堂教學(xué)大賽的競(jìng)賽課《石壕吏》。整節(jié)課聽(tīng)下來(lái)康吵，真的感覺(jué)是“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”劈榨，“創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有...

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10號(hào)（26）【寫(xiě)】顧志文：從生活情境出發(fā)教作文——學(xué)習(xí)武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陳穎婕老師的寫(xiě)作課《表達(dá)要得體》
7月5日上午，在長(zhǎng)江邊上涎才，在江陰大氣有格局的暑期青優(yōu)班培訓(xùn)會(huì)的首場(chǎng)展示中鞋既，我有幸學(xué)習(xí)了武漢黃群芳團(tuán)隊(duì)成員武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陳穎婕老師上的一節(jié)八年級(jí)作...

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