鬧事明珠

---讀《教師 挑戰(zhàn)》有感 這一年忧陪，檢討自己并沒有靜下心來好好讀書扣泊，這本《教師 挑戰(zhàn)》讀得也是匆匆，但卻非常的觸動嘶摊。不由得想起了畢淑敏的文章《誰是你的重要他人...

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敘事教育寫作三階段 摘自《推開教育的另一扇窗》（王維審） 題記：教育寫作延蟹，不單純是才情展示，不是寫作技巧的簡單炫耀叶堆，不是華麗語言的簡單拼湊阱飘，而是對自己的教育實踐不斷梳理、提煉...

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叔本華說：人注定要徘徊在焦慮和厭倦這兩極之間。 首先簡要的羅列幾種工作10年以上教師的表現(xiàn)：1.不讀書沥匈，很少讀文學書蔗喂，工作以來從沒讀過一本教育理論書，除非學懈咛或上級要求的理論...

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無意中在《人民日報》手機端夜讀的一篇文章中了解到一條勵志的信息：猶太人弗蘭克爾通過“尋找生命的意義”在被稱為“死亡工廠”的奧斯維辛集中營中奇跡般活下來的經(jīng)歷以及被解救后的創(chuàng)造...

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----給中小學教師家庭教育的建議 上周寫了一篇文章《請善待老師的孩子》引起了許多中小學教師的共鳴缰儿。本周聽說一位小學教師打自己孩子的事再一次觸動了我的心，...