午后陽(yáng)光照在窗戶上，我喜歡一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上靜靜的看書(shū)魔慷。看書(shū)看累了臭觉，就喜歡一個(gè)人靜靜的坐著，想一些事情警医，想起從前的時(shí)光乌妒。我是個(gè)一有空就懷舊的人。 春天已悄悄的來(lái)臨追葡，我...
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團(tuán)隊(duì)故事——坐在春色里想起了“老王” -
135課題有效性低段論述部分在家校合作狀態(tài)下腺律，為低年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有目的地對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力加以培養(yǎng)宜肉，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作的興趣激發(fā)匀钧，提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的過(guò)程中聯(lián)系生活實(shí)際的能力，陶...
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知往鑒今 擔(dān)當(dāng)踐行（五）
深度學(xué)習(xí)谬返，質(zhì)疑思辨獲得真知之斯。 10月29日，南洋理工大學(xué)程元善博士給我們帶來(lái)一天的培訓(xùn)遣铝。上午程博士以《從行動(dòng)研究談改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐》為題吊圾，引用“聰明的漢斯”“汽車(chē)與冰激凌”...
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在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中感受親情的包容與無(wú)私
《背影》教學(xué)設(shè)計(jì) 西安市北城學(xué)校 曹永兵 教學(xué)設(shè)想： 《背影》是一篇傳統(tǒng)...
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靜下來(lái)，真好翰蠢！——從《誡子書(shū)》中學(xué)什么《誡子書(shū)》諸葛亮 夫君子之行项乒，靜以修身，儉以養(yǎng)德梁沧。非淡泊無(wú)以明志檀何，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也廷支，才須學(xué)也频鉴，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)恋拍。淫慢則不能勵(lì)精垛孔，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳施敢，...
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師不必賢于弟子周荐，但一定要高于弟子提起《背影》的教學(xué)設(shè)計(jì)，最常見(jiàn)的問(wèn)題設(shè)置有：文中幾次寫(xiě)到背影僵娃？幾次寫(xiě)到流淚概作？“爬月臺(tái)”用了幾個(gè)動(dòng)詞？不可否認(rèn)默怨，這些都是感知文本和學(xué)習(xí)寫(xiě)法的重要問(wèn)題讯榕，對(duì)于學(xué)生的思維能力和言語(yǔ)實(shí)...
