《給教師的建議》這本書給了我們?個(gè)很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終?的友誼闰蛔。他還在書中舉了?個(gè)例?：?天，?位?教師上...

本節(jié)課图柏，教師是以學(xué)生原有認(rèn)知為基礎(chǔ)序六，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，利用學(xué)生剛學(xué)完到“2.5的倍數(shù)特征”蚤吹，產(chǎn)生的負(fù)遷移例诀，直接拋出問題，激活了學(xué)生的原有...

1. 在這節(jié)課中,我放手讓學(xué)生自己去探索尋找一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)的方法距辆。由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思維的差異性,出現(xiàn)了不同的答案,但這些不同的答案卻成為探索新...

《因數(shù)和倍數(shù)》是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課余佃，人教版新教材在引入因數(shù)和倍數(shù)的概念時(shí)與以往的教材有所不同。 (1)新課標(biāo)教材不再提“整除”的概念跨算，也不再...

因?yàn)檫@課的知識(shí)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)相對(duì)還是較簡(jiǎn)單的，課始讓學(xué)生小組交流自己找到的數(shù)對(duì)不對(duì)椭懊，交流自己觀察到的特征诸蚕。全班交流時(shí)我發(fā)現(xiàn)大家說得都很好步势，找到了1...

魏書生老師對(duì)待學(xué)生不同錯(cuò)誤的多種教育方法給我的觸動(dòng)特別深，使我想起我在教育學(xué)生時(shí)的黔驢技窮背犯。有時(shí)除了提高嗓門高八度外坏瘩，還真覺得無計(jì)可施。自...

魏書生老師的《我是這樣做教師的》讀完后感觸頗深漠魏、敬佩他樂觀倔矾、進(jìn)取的態(tài)度、敬佩他平和的心態(tài)柱锹、敬佩他獨(dú)特個(gè)性哪自，敬佩他獨(dú)特的教育觀念與方法。 ...

本學(xué)期開學(xué)已兩月有余禁熏，為了全面深入的分析本學(xué)期“雙減”工作階段性落實(shí)成效壤巷，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對(duì)性的開展下階段的教學(xué)研究工作瞧毙，特將本次五年級(jí)道德...