我通過生活實(shí)例導(dǎo)入拆祈，如展示本地一周氣溫變化系瓢，讓學(xué)生直觀感受折線統(tǒng)計(jì)圖的產(chǎn)生需求其爵，能迅速吸引他們的注意力并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣剔宪。在教學(xué)過程中，著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)...
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折線統(tǒng)計(jì)圖
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《“我說你搭”教學(xué)反思》
從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成來看，大部分學(xué)生能夠依據(jù)指令搭建出相應(yīng)的立體圖形，初步建立了空間觀念與圖形的直觀認(rèn)識(shí)云矫，目標(biāo)達(dá)成度尚可。在教學(xué)過程中汗菜，指令描述環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣让禀，他們積極思考、...
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小數(shù)乘法教學(xué)反思
在計(jì)算過程中陨界，部分學(xué)生常忘記確定小數(shù)點(diǎn)位置堆缘，如計(jì)算 0.25×0.4 時(shí)，誤將結(jié)果寫成 1普碎，反映出對(duì)小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)點(diǎn)位置關(guān)系理解不深。另外录平，對(duì)于因數(shù)中含零的小數(shù)乘法麻车，如 ...
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三角形內(nèi)角和的教學(xué)反思
成功之處在于，我利用趣味動(dòng)畫引入課題斗这，展示不同三角形爭吵誰的內(nèi)角和更大动猬，成功激起學(xué)生好奇心與探究欲。在探究環(huán)節(jié)表箭，讓學(xué)生通過量角赁咙、剪拼、折拼等方法驗(yàn)證三角形內(nèi)角和為 180 度...
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小數(shù)加減法綜合算式教學(xué)反思
在本次北師大版四年級(jí)上冊(cè)小數(shù)加減法綜合算式教學(xué)后，我有以下幾點(diǎn)反思彼水。 教學(xué)中崔拥，成功之處在于通過實(shí)例引入，讓學(xué)生感受到小數(shù)加減法綜合算式在生活中的應(yīng)用凤覆，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣链瓦。在講解計(jì)...
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“比大小”教學(xué)反思
在教授北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元“比大小”的過程中，我有了很多深刻的體會(huì)盯桦。 這一單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小數(shù)的大小比較方法慈俯。通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地理解...
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商不變的規(guī)律的教學(xué)反思
本節(jié)課我講授了北師大版四年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于“商不變的規(guī)律”的內(nèi)容拥峦。通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生觀察贴膘、分析除法算式，學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)并提出了商不變的規(guī)律略号。 在教學(xué)過程中刑峡，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和...
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《參觀花圃》教學(xué)反思
一、存在問題與反思 1.算法理解差異：雖然大部分學(xué)生能夠掌握除數(shù)為兩位數(shù)的除法算法璃哟，但仍有個(gè)別學(xué)生在試商過程中存在困難氛琢，尤其是當(dāng)被除數(shù)較大或除數(shù)接近被除數(shù)的前兩位時(shí)。這提示我...
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《確定位置》的教學(xué)反思《確定位置》這一單元的教學(xué)后随闪，我深感這不僅僅是一次數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授阳似，更是一次對(duì)學(xué)生空間觀念、邏輯思維及實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)的深刻實(shí)踐铐伴。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的幾點(diǎn)反思： 為了激發(fā)學(xué)生...
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乘法分配律教學(xué)反思在這次的課程中撮奏，我深刻體會(huì)到該知識(shí)點(diǎn)不僅是學(xué)生運(yùn)算能力的一次重要提升，也是培養(yǎng)他們邏輯思維和數(shù)學(xué)模型建構(gòu)能力的關(guān)鍵当宴。 教學(xué)中畜吊，我嘗試通過生活化情境引入，如分糖果户矢、計(jì)算班級(jí)圖書...
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四上內(nèi)容的復(fù)習(xí)
上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)的第一-三單元的內(nèi)容玲献，利用開學(xué)第一周的時(shí)間對(duì)前三個(gè)單元進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。在此梯浪，我對(duì)這三個(gè)單元的復(fù)習(xí)進(jìn)行一番深刻的反思與總結(jié)捌年。 第一單元：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)...
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第七模塊讀書心得
非常幸運(yùn)，通過共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》挂洛，一起學(xué)習(xí)礼预、互動(dòng)、研討信息化環(huán)境下的教育教學(xué)理念與課例虏劲，給我們很多教學(xué)新思維托酸。特別是很多優(yōu)秀老師的分享褒颈。回顧自己最近一年里使用麻吉星的感...
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第六模塊讀書筆記
有幸跟著這么多優(yōu)秀的老師共讀了 《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》励堡，共讀活動(dòng)不知不覺已接近尾聲了谷丸。通過第六模塊的學(xué)習(xí)，我感受頗深念秧。 首先要改變理念淤井。通過課堂改革實(shí)現(xiàn)以人為本、以學(xué)為本摊趾、以生...
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第五模塊讀書筆記
每個(gè)老師在教學(xué)過程中所習(xí)慣的教學(xué)套路就是我們所說的教學(xué)模式币狠。教學(xué)模式不同于教學(xué)設(shè)計(jì)，不要預(yù)先將課堂即將發(fā)生的都記錄下來砾层，而是描述教學(xué)的大致流程漩绵，更多地為生成性學(xué)習(xí)服務(wù)。信息技...
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第四模塊讀書筆記
這一模塊中的打磨自己的教學(xué)技法肛炮，我收獲頗深≈雇拢現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中，我們得到學(xué)生的反饋侨糟，包括即時(shí)反饋碍扔，也有延時(shí)反饋。即時(shí)反饋在課堂普遍運(yùn)用秕重，而延時(shí)反饋中不同，教師以進(jìn)一步完成教學(xué)目標(biāo)為目...
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第三模塊讀書筆記
在這一模塊讓我對(duì)小組活動(dòng)有了重新的認(rèn)識(shí)，它包括三種形式溶耘，小組討論二拐、小組對(duì)話、小組合作凳兵。無論是哪一種形式百新，都是為了把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生更多的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去庐扫。課堂上該提出怎樣...
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第二模塊讀書筆記
有了麻吉星這套好用的教學(xué)工具饭望，我們可以實(shí)時(shí)收集學(xué)生數(shù)據(jù)，了解學(xué)情形庭，獲得豐富的學(xué)生生成性教學(xué)資源杰妓，而如何基于資源實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生真正有所得則需要教師的智慧碘勉。 談?wù)勎覍?duì)隨機(jī)挑人和...
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第一模塊讀書筆記
教師不應(yīng)該只著眼于學(xué)生已經(jīng)具備的知識(shí)和能力，而是應(yīng)該激發(fā)學(xué)生嘗試新事物的勇氣和興趣桩卵，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力验靡，教育不僅是傳授知識(shí)倍宾，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋?好教...
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期末考試反思
本次三年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試，整體成績尚可胜嗓，但計(jì)算錯(cuò)誤頻發(fā)的問題不容忽視高职。這反映出我在日常教學(xué)中對(duì)計(jì)算能力培養(yǎng)的疏忽〈侵荩回顧教學(xué)過程怔锌，我意識(shí)到在強(qiáng)調(diào)解題思路和方法的同時(shí)，未能...
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期末復(fù)習(xí)反思
這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)即將畫上句號(hào)变过，經(jīng)過期末的復(fù)習(xí)埃元，我深感數(shù)學(xué)的魅力與挑戰(zhàn)并存。在復(fù)習(xí)過程中媚狰，我回顧了之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)岛杀，如加減乘除的運(yùn)算、圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算等崭孤。我意識(shí)到类嗤，數(shù)學(xué)不僅僅...