240 發(fā)簡信
IP屬地:吉林
  • 2019-08-25

    隨著信息技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的推廣,慕課除师、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)沛膳,對傳統(tǒng)的班級(jí)授課制發(fā)起了挑戰(zhàn),也對教師提出了新的要求汛聚。教師不能再無視多媒體互聯(lián)網(wǎng)的存在锹安,而是應(yīng)主動(dòng)...

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    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚新型教師

    隨著信息技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的推廣,慕課雹熬、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)宽菜,對傳統(tǒng)的班級(jí)授課制發(fā)起了挑戰(zhàn),也對教師提出了新的要求竿报。教師不能再無視多媒體互聯(lián)網(wǎng)的存在铅乡,而是應(yīng)主動(dòng)...

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    爭做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型教師

    隨著信息技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的推廣,慕課烈菌、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)阵幸,對傳統(tǒng)的班級(jí)授課制發(fā)起了挑戰(zhàn),也對教師提出了新的要求芽世。教師不能再無視多媒體互聯(lián)網(wǎng)的存在挚赊,而是應(yīng)主...

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    爭做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型教師

    隨著信息技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的推廣,慕課济瓢、翻轉(zhuǎn)課堂等新興課堂模式的出現(xiàn)荠割,對傳統(tǒng)的班級(jí)授課制發(fā)起了挑戰(zhàn),也對教師提出了新的要求旺矾。教師不能再無視多媒體互聯(lián)網(wǎng)的存在蔑鹦,而是應(yīng)主...

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    七月大作業(yè):用心教育期待花開

    2019年的暑假嗅榕,對我而言是充實(shí)的顺饮、有意義的假期。參加了“互加計(jì)劃的學(xué)習(xí)”凌那,讓我耳目一新兼雄,受益非淺。每周二都期待著老師帶來新的課程帽蝶。昨天聽了鞏老師的“共建共享網(wǎng)絡(luò)社群...

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