今天真的是非常感謝小伙伴的陪伴支持和看見(jiàn)，幫助我梳理自己的行為模式，幫助我看到自己的內(nèi)在小孩。 一直以來(lái)我都以為自己很清楚自己內(nèi)在小孩是什么樣子的，今天的鼓勵(lì)咨詢小組會(huì)中垂券，又...
IP屬地：山東
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鼓勵(lì)咨詢小組會(huì)
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第二章 從“讀書(shū)”到“拆書(shū)”第二章從成人有效學(xué)習(xí)的5條公里引出了5條公里在培訓(xùn)中的應(yīng)用來(lái)說(shuō)明培訓(xùn)為什么比書(shū)的價(jià)值要高很多囱嫩，從而引出促進(jìn)成人學(xué)習(xí)的有效元素：反思經(jīng)驗(yàn)恃疯、規(guī)劃應(yīng)用和現(xiàn)場(chǎng)演練。 一墨闲、有效學(xué)習(xí)五大...
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第1章讀書(shū)為什么這么難今妄？
在第1章里，作者把讀書(shū)難歸結(jié)于三個(gè)問(wèn)題鸳碧，并且針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題給了相應(yīng)的解決方案蛙奖。 問(wèn)題一：沒(méi)時(shí)間沒(méi)精力。 文中給出了1963年密歇根大學(xué)的成人教育學(xué)教授杆兵，霍華德麥克拉斯基提出的...
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《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)雁仲，怎么說(shuō)孩子才肯聽(tīng)》第二章書(shū)友會(huì)總結(jié)相互尊重，鼓勵(lì)合作 2019年6月16日琐脏，果媽閱讀線下書(shū)友會(huì)濟(jì)源站舉辦了關(guān)于《如何說(shuō)》系列書(shū)友會(huì)的第二場(chǎng)“鼓勵(lì)孩子與我們合作”攒砖，在開(kāi)場(chǎng)前大家先交流了上一章里關(guān)于共情在...
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正面管教第1課 課后練習(xí)
一、“讓孩子多參與”的力量 晚上孩子在樓下鄰居家里玩兒日裙，之前已經(jīng)玩了一段時(shí)間了吹艇，因?yàn)橐恍┦虑槲倚枰然丶遥荒芘闼悍鳎愀s好半個(gè)小時(shí)之后來(lái)叫他回家受神。 媽媽：我現(xiàn)在需要先回家...
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2019-03-08《陪孩子一起幼小銜接》D6
《陪孩子一起幼小銜接》D6今天的主題是邁入小學(xué)，才是關(guān)鍵銜接 在孩子上小學(xué)的前半段最重要的三件事是學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力格侯，而不是把眼光放在分?jǐn)?shù)上鼻听，這一點(diǎn)真的是說(shuō)起來(lái)...
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20190301《陪孩子一起幼小銜接》D1
《陪孩子一起幼小銜接》D1補(bǔ)卡： 今天講的是這本書(shū)的第一部分：幼小銜接繞不過(guò)的一道坎，是幼小銜接的核心觀念联四。 一撑碴、不同階段父母的任務(wù) 0-2歲，生理發(fā)展朝墩、人格和社會(huì)性發(fā)展醉拓； ...
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20190304《陪孩子一起幼小銜接》D2《陪孩子一起幼小銜接》D2 充分準(zhǔn)備，才能幼小銜接 書(shū)籍概要： 一收苏、家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備亿卤，孩子才能更從容 1.入學(xué)前通過(guò)觀察和跟孩子聊天等全面了解孩子的心理、情感鹿霸、自理能力等方面的發(fā)...