一.印象最深的三個(gè)部分 1.今天最后一小組的講課（最后頭的部分） 2.今天課上老師今天說講課有兩個(gè)部分，調(diào)節(jié)情緒和怎樣處理矛盾，讓我們選 3.老師有不知道從哪里學(xué)來的上課新方...
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第十四次打卡 孟成龍
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第十三次打卡 孟成龍
一箱玷，印象最深的三個(gè)部分 1.講課人的講課； 2.老師讓自己寫自己十個(gè)能力疙驾； 3.每個(gè)人分享自己的十個(gè)能力癣朗。 二茅茂，為什么印象深刻 1.講課人普通話標(biāo)準(zhǔn)鹏溯，語言流利罢维，講課一點(diǎn)都不怯...
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溜得好??
第十二次打卡―何小鳳
1.印象最深的三個(gè)部分 （1）.人格的特征：人格的整體性、人格的穩(wěn)定性和可塑性丙挽、人格的獨(dú)特性肺孵、人格的社會(huì)性和生物性；生理性需要和社會(huì)性需要颜阐、物質(zhì)需要和精神需要平窘；動(dòng)機(jī)的功能、動(dòng)...
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第十二次打卡 孟成龍一.印象最深刻的三個(gè)部分 1.人格一詞的來源瞬浓； 2.小組講課結(jié)束后同學(xué)找優(yōu)缺點(diǎn)； 3.馬斯洛的需要層次理論 二蓬坡，為什么印象深刻 1.人格一詞來源組拉丁語“personal”該...
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孟成龍
評論留下你名字查刻，讓我為你寫一首三行吧
每個(gè)人都有自己的名字， 我們帶著這個(gè)印記凤类， 行走在這紛紛擾擾的世間穗泵， 或欣慰，或疲憊谜疤，或歡喜佃延，或憂愁 遇見一些人，碰到一些事 初識時(shí)茎截，是你的名字 相見時(shí)苇侵，是你的名字 懷念時(shí)，...
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第八次作業(yè) 孟成龍一.印象最深刻的三個(gè)部分 1.想象的作用; 2.再造想象和創(chuàng)造想象; 3.夢的相關(guān)內(nèi)容. 二.為什么印象深刻 1.想象對人們的實(shí)踐活動(dòng)企锌，精神生活都有很大的影響榆浓，所以，有豐富的...
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記錄你的心理學(xué)習(xí)歷程
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第七次作業(yè) 孟成龍一.印象最深刻、最重要的三個(gè)部分 1.遺忘原因的四大假說. 2.遺忘規(guī)律的變化曲線 3.科林斯和奎利恩假設(shè) 二.為什么印象深刻 1.遺忘的四大假說:衰退說抖坪、干擾說萍鲸、壓抑說、提...
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第六次作業(yè) 孟成龍
一.印象最深的三部分 1上課時(shí)的“別樣”點(diǎn)名; 2.讓我們?nèi)嘣谛睦锕烙?jì)時(shí)間過了多少秒擦俐，然后老師告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)長脊阴； 3.錯(cuò)覺的相關(guān)知識。 二.為什么印象深刻 1.一般老師點(diǎn)...
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第五次作業(yè)……孟成龍一.印象最深的三個(gè)部分 1.感覺對比分類，同時(shí)對比和相繼對比在今后自己授課中的應(yīng)用蜜猾，“先打一巴掌秀菱，后給一顆糖”； 2.情人眼里出西施是什么覺蹭睡； 3.課程最后的算一年生活費(fèi)的環(huán)...
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第四次作業(yè) 孟成龍
一.感興趣的三個(gè)部分 1.無意注意這個(gè)知識點(diǎn)的舉例衍菱； 2.有意注意和隨意注意的“辯證”關(guān)系； 3.注意廣度的影響因素棠笑。 二.為什么影響深刻 1.無意注意舉例了張靚穎和蔡徐坤兩...
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第三次作業(yè)梦碗，馬有寶
一，心理學(xué)的心理過程和人格心理蓖救。 1洪规，心理過程， 認(rèn)知過程循捺，情感過程斩例，意志過程。 2从橘，人格心理念赶， 人格傾向型，人格心理特征恰力。 二叉谜，心理學(xué)研究方法 1，觀察法踩萎， ...
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第三次作業(yè) 孟成龍一.印象最深的三個(gè)部分 1.放的那個(gè)清風(fēng)衛(wèi)生紙的宣傳廣告; 2."冰山理論"的舉例停局； 3.心理學(xué)發(fā)展的七個(gè)流派 二.為什么印象深刻 1.剛剛開始覺得這個(gè)短篇是教育人們放下手中...
