◆轉(zhuǎn)化應(yīng)用Transformation（T） 輸出是共讀里最為重要的部分，常用的輸出方式有兩種： 一種是相約清晨，在一天最美好的時光里，開始一天的學(xué)習(xí)披摄，由主持人帶領(lǐng)大家共讀章...
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共讀應(yīng)該怎么讀？——共讀RFTS學(xué)習(xí)指南（二） -
《父母的語言》讀后感|父母的嘴呼畸，就是家庭的風(fēng)水鸳兽！
父母作為孩子的啟蒙老師嘿期，對孩子的影響力自然不言而喻。父母除了給予孩子物質(zhì)外埋合，還會給予孩子一個很大的資源——語言备徐。可以說父母的嘴就是家庭的風(fēng)水甚颂，父母的嘴藏著孩子未來要走的路蜜猾。...
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閱讀《父母的語言?》??第五章?三T原則?:優(yōu)化大腦發(fā)育的親子溝通???第二部分?三T原則的實現(xiàn)過程
三T原則并不單單只在語言層面上發(fā)揮作用 秀菱，還適應(yīng)與各種各樣的領(lǐng)域 ，如數(shù)學(xué)概念 蹭睡、讀寫能力 衍菱、自我管理 、執(zhí)行力 肩豁、批判性思維 脊串、情商 、創(chuàng)造力和意志力培養(yǎng)方面 清钥，三T原則也...
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《父母的語言》第五章?書摘
3T原則：優(yōu)化大腦發(fā)育的親子溝通 第一個T：共情關(guān)注 在3T原則中琼锋，“共情關(guān)注”是最細微的一條。要求父母有意識地去觀察孩子在關(guān)注什么祟昭。等時機成熟缕坎，父母再跟孩子談?wù)撍Q句話說...
