應(yīng)試教育模式下系草，不只學(xué)生之間存在競(jìng)爭(zhēng)萤悴，學(xué)校之間同樣競(jìng)爭(zhēng)激烈火鼻，為了保證學(xué)生成績(jī)，并提高升學(xué)率媒峡，學(xué)校會(huì)采用多種方式，只希望學(xué)生能將主要精力放在學(xué)業(yè)上。 比如統(tǒng)一校服和發(fā)型避乏，義務(wù)教...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：西藏
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孩子“易燃易爆”怎么辦？
當(dāng)孩子情緒開始“易燃易爆炸”“失控”就會(huì)造成難以平緩的場(chǎng)面甘桑，這種時(shí)候拍皮，雖然我們不能讓憤怒消失歹叮，但是還是可以選擇一些方法來合理的管控這些情緒。當(dāng)孩子的情緒“來勢(shì)洶洶”铆帽，我...
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教育就是萨螺，沒有一棵樹，一開始就是樹
沒有一棵樹愧驱，一開始就是樹慰技。它首先是種子經(jīng)受過寒冬暑熱，才變得枝繁葉茂组砚，長(zhǎng)成一棵樹惹盼。沒有一朵花，一開始就是花惫确。它首先是綠芽手报，承受過風(fēng)吹雨打，才這般籬蕊開遍改化，成為一朵花掩蛤。...
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為什么一定要讀書呢？
這十幾年來陈肛，我總是在被問同一個(gè)問題揍鸟。 我曾無數(shù)次地被問過同樣一個(gè)問題： 為什么一定要讀書？這個(gè)書就非讀不可嗎句旱？ 我親愛的孩子們阳藻，不論你們什么時(shí)候問我，我的答案只有一個(gè)： 是的...
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關(guān)愛學(xué)生
教育家陶行知說過：“教人要從小教起谈撒。學(xué)生如幼苗腥泥，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)啃匿，否則童年受了損傷蛔外，即不夭折，也難成材溯乒〖醒幔” 教育要從小做起，從生活點(diǎn)滴做起裆悄，讓我們每天留出...
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為何經(jīng)常讀書矛纹？
很多時(shí)候，一個(gè)人痛苦的根源就是因?yàn)樾膽B(tài)不好光稼，精神世界匱乏或南，容易囿于自己小世界的雞毛蒜皮逻住，給身體徒增負(fù)累。最好的養(yǎng)生迎献，其實(shí)就是養(yǎng)心瞎访。而養(yǎng)心最好的辦法，就是多讀書吁恍，讓靈魂...
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力爭(zhēng)做到四“對(duì)得起”
美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思驯杜。葉瀾教授也曾說：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師歉摧⊥щ龋”而作為眾多老教師而言，越...
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中年再生長(zhǎng)
在班會(huì)課上叁温，我在班里和學(xué)生分享了關(guān)于情緒管理的“ABC理論”，告訴孩子們?cè)谌粘Ｉ钪泻顺耄瑢?dǎo)致我們情緒反應(yīng)的根本原因膝但，不是事件本身，而是我們對(duì)待這件事情的主觀看法谤草。作為班...
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家長(zhǎng)會(huì)感悟
每個(gè)孩子都是種子跟束，只是每個(gè)人的花期不同……孩子的成長(zhǎng)需要老師的關(guān)愛莺奸，也需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。我們不光要關(guān)注孩子今天走得快不快冀宴；還要關(guān)注孩子明天走得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)灭贷；更要關(guān)注孩子每天過得...
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誰(shuí)的青春不迷惘览妖？
班里的孩子柳浩燦總是會(huì)有經(jīng)常性的情緒低落，每當(dāng)看到他陷入“短暫的黑暗時(shí)刻”揽祥，看到他在課上迷茫的眼神讽膏，無精打采地轉(zhuǎn)著筆的時(shí)候，我的心會(huì)有隱隱的疼痛拄丰。于是課后府树，有一搭沒一...
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用心走進(jìn)孩子的心靈深處
常言道：“欲曉之以理魂挂，須先動(dòng)人以情∧倏穑”這句話道出了情感與教育的關(guān)系涂召。這句話讓我感受很深。班主任只有對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的師愛敏沉，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”果正，自覺愉快地理解教師...