發(fā)簡信
IP屬地：湖南
-
五項(xiàng)修煉的思考（二）
——讀《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》 心智模式 很多時(shí)候，真正禁錮我們的并不是世俗既定的條條框框，而是我們...
-
五項(xiàng)修煉的思考（一）——讀《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》 人生是一場旅程，每個(gè)人都會(huì)遭遇自己的“九九八十一難”；人生是一段修行少欺，...
-
我讀《教育的目的》二月蹂窖，啃讀的書籍是《教育的目的》智听，作者艾爾弗雷德·諾思·懷特海(1861-1947)根欧，英國數(shù)學(xué)家怜珍、邏輯學(xué)家、哲學(xué)家和教育理論家：過程哲學(xué)...
-
《教學(xué)勇氣》讀后感《教學(xué)勇氣》是二零二零年讀的第一本書凤粗，是在陪著兒子參加英語冬令營的間隙斷斷續(xù)續(xù)中酥泛、或是寒假開啟坐在火爐旁靜讀中完成的。是一本經(jīng)典的教育書籍...
-
《教學(xué)勇氣》讀后感 - 草稿
《教學(xué)勇氣》是二零二零年讀的第一本書嫌拣，是在陪著兒子參加英語冬令營的間隙斷斷續(xù)續(xù)中柔袁、或是寒假開啟坐在火爐旁靜讀中完成的。是一本經(jīng)典的教育書籍...
-
《教學(xué)勇氣》讀后感
《教學(xué)勇氣》是二零二零年讀的第一本書异逐，是在陪著兒子參加英語冬令營的間隙斷斷續(xù)續(xù)中瘦馍、或是寒假開啟坐在火爐旁靜讀中完成的。是一本經(jīng)典的教育書籍...
-
傾聽后必有回響
——讀《傾聽著的教育》有感 虞美人聽雨 少年聽雨歌樓上应役，紅燭昏羅帳情组。 壯年聽雨客舟中，江闊云低箩祥，斷雁叫西風(fēng)院崇。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星...
-
讀《倚天屠龍記》
少年不屑讀金庸袍祖，始讀金庸已中年底瓣。那個(gè)不屑的少年就是我，待兒子已長成少年模樣蕉陋，一日在角落看書捐凭，我走近一看，金庸的《倚天屠龍記》凳鬓。正準(zhǔn)備大...
-
讀《倚天屠龍記》
少年不屑讀金庸茁肠，始讀金庸已中年。那個(gè)不屑的少年就是我缩举，待兒子已長成少年模樣垦梆，一日在角落看書，我走近一看仅孩，金庸的《倚天屠龍記》托猩。正準(zhǔn)備大...