【前言】散文詩(shī)有詩(shī)的情緒與想象插佛，像詩(shī)一樣精粹、凝練剑勾，但不像詩(shī)歌那樣分行與押韻埃撵，而是以散文形式呈現(xiàn)。七年級(jí)上冊(cè)精選了兩首散文詩(shī)《金色花》《荷葉·母...

——實(shí)驗(yàn)中學(xué)111班虽另、112班

【前言】八下第五單元寫作任務(wù)為《學(xué)寫游記》暂刘。恰好借助本次海影城研學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了游記課文以后捂刺，在旅途中學(xué)寫游記谣拣，切身體驗(yàn)這趟研學(xué)之旅，并...

【前言】踐行“知行合一”思想森缠，在過(guò)程中學(xué)習(xí)。讓作業(yè)成為作品仪缸，在打磨作品的過(guò)程中逐漸提高作業(yè)質(zhì)量贵涵，提升思維含量。讓我們努力走過(guò)的每一步都成為學(xué)習(xí)路...

【前言】少年時(shí)代恰画，我們渴望發(fā)聲又不愿發(fā)聲宾茂；腦海里有一個(gè)天馬行空的世界，下筆卻可能是言不由衷拴还；也許會(huì)有少年“聞書色變”跨晴，但一定會(huì)有少年無(wú)法拒絕精彩...

【前言】杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的代表詩(shī)人。如何讓學(xué)生切身感受詩(shī)中所描繪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)片林，體會(huì)詩(shī)人的博大情懷端盆？根據(jù)兩首詩(shī)歌都擁有較強(qiáng)的敘事性树瞭、...

一、話題：用評(píng)價(jià)改進(jìn)未來(lái)學(xué)習(xí) 二爱谁、時(shí)間：4月21-24日 三、參與討論人員（17人） 四孝偎、觀點(diǎn)碰撞 未完访敌，待續(xù)……

一、話題：反饋的質(zhì)量 二衣盾、時(shí)間：4月20日 三寺旺、參與討論人員（17人） 四、觀點(diǎn)碰撞 未完势决，待續(xù)……

一阻塑、話題：有效的課堂提問(wèn) 二、時(shí)間：4月19日 三果复、參與討論人員（37人） 四陈莽、觀點(diǎn)碰撞 未完，待續(xù)……