【前言】散文詩有詩的情緒與想象，像詩一樣精粹蛛枚、凝練谅海，但不像詩歌那樣分行與押韻，而是以散文形式呈現(xiàn)蹦浦。七年級(jí)上冊(cè)精選了兩首散文詩《金色花》《荷葉·母親》扭吁，通過描寫金色花、荷葉等物...
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IP屬地：浙江
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散文詩|合理想象广凸，自然聯(lián)想《金色花》《荷葉·母親》仿寫（24篇） -
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快樂寫作|海影城研學(xué)記【前言】八下第五單元寫作任務(wù)為《學(xué)寫游記》侥袜。恰好借助本次海影城研學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了游記課文以后溉贿，在旅途中學(xué)寫游記枫吧，切身體驗(yàn)這趟研學(xué)之旅，并留下寫作痕跡宇色，一起來看看吧九杂！ ...
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作業(yè)展示|故事創(chuàng)作颁湖、讀書手賬【前言】踐行“知行合一”思想，在過程中學(xué)習(xí)例隆。讓作業(yè)成為作品甥捺，在打磨作品的過程中逐漸提高作業(yè)質(zhì)量，提升思維含量裳擎。讓我們努力走過的每一步都成為學(xué)習(xí)路上的墊腳石涎永。 【學(xué)生評(píng)改習(xí)作】...
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快樂寫作|《學(xué)寫故事》課堂花絮【前言】少年時(shí)代妈倔，我們渴望發(fā)聲又不愿發(fā)聲；腦海里有一個(gè)天馬行空的世界绸贡，下筆卻可能是言不由衷盯蝴；也許會(huì)有少年“聞書色變”，但一定會(huì)有少年無法拒絕精彩的故事听怕，甚至不滿足于讀故事捧挺。那...
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古詩演繹|《石壕吏》課本劇學(xué)生自編自導(dǎo)自演【前言】杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩歌的代表詩人。如何讓學(xué)生切身感受詩中所描繪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)尿瞭，體會(huì)詩人的博大情懷闽烙？根據(jù)兩首詩歌都擁有較強(qiáng)的敘事性、鮮明的人物形象刻畫的特點(diǎn)声搁，我們...
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青溪讀書會(huì)|《融于教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)》活動(dòng)記錄（十）一黑竞、話題：用評(píng)價(jià)改進(jìn)未來學(xué)習(xí) 二、時(shí)間：4月21-24日 三疏旨、參與討論人員（17人） 四很魂、觀點(diǎn)碰撞 未完，待續(xù)……
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青溪讀書會(huì)|《融于教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)》活動(dòng)記錄（九）一檐涝、話題：反饋的質(zhì)量 二遏匆、時(shí)間：4月20日 三、參與討論人員（17人） 四谁榜、觀點(diǎn)碰撞 未完拉岁，待續(xù)……
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青溪讀書會(huì)|《融于教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)》活動(dòng)記錄（八）一、話題：有效的課堂提問 二惰爬、時(shí)間：4月19日 三、參與討論人員（37人） 四惫企、觀點(diǎn)碰撞 未完撕瞧，待續(xù)……
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青溪讀書會(huì)|《融于教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)》活動(dòng)記錄（七）一陵叽、話題：形成性評(píng)價(jià)支持教學(xué)決策 二、時(shí)間：4月18日 三丛版、參與討論人員（37人） 四巩掺、觀點(diǎn)碰撞 未完，待續(xù)……
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青溪讀書會(huì)|《融于教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)》活動(dòng)記錄（六）一页畦、話題：學(xué)生參與課堂的技術(shù) 二胖替、時(shí)間：4月16—17日 三、參與討論人員（20人） 四豫缨、觀點(diǎn)碰撞 未完独令，待續(xù)……
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青溪讀書會(huì)|《融于教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)》活動(dòng)記錄（五）一、話題：引出學(xué)習(xí)的證據(jù) 二好芭、時(shí)間：4月15日 三燃箭、參與討論人員（40人） 四、觀點(diǎn)碰撞 未完舍败，待續(xù)……
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青溪讀書會(huì)|《融于教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)》活動(dòng)記錄（四）一招狸、內(nèi)容 1. 討論：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)用技術(shù) 2. 觀看領(lǐng)讀視頻（主講：王少非） 二、時(shí)間 4月14日 三邻薯、參與人員（61人） 四裙戏、觀點(diǎn)碰撞 五、觀看領(lǐng)讀視頻 未完厕诡，待續(xù)……
