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  • 《西游記》第二十六回解讀

    孫悟空三島求方 觀世音甘泉活樹(shù) 上回我們讀到孫悟空將鎮(zhèn)元大仙的油鍋搗碎浸船,鎮(zhèn)元大仙氣盛至極咽白,書(shū)中正寫到他們矛盾即將到達(dá)頂峰尼桶,誰(shuí)知這一回一開(kāi)始便是針?shù)h相對(duì)的兩個(gè)對(duì)手堡妒,突然化干戈為...

  • 《西游記》第二十四回解讀

    萬(wàn)壽山大仙留故友,五莊觀行者竊人參 這一回開(kāi)頭按脚,承接上一回于毙,先寫了孫悟空嘲諷豬八戒,豬八戒又惱又羞辅搬,忍著疼唯沮,不敢叫喊。讀這一段伞辛,讓人忍俊不禁烂翰,其實(shí)孫悟空之所以在豬八戒“傷口”...

  • 給教師的建議第四十七條

    怎樣培養(yǎng)腦力勞動(dòng)中的自我紀(jì)律 皮亞杰說(shuō):一切發(fā)展本質(zhì)上都是自我發(fā)展。腦力勞動(dòng)的自我紀(jì)律其實(shí)就是學(xué)生的自我管理蚤氏。也是每一個(gè)高效學(xué)習(xí)者需要練習(xí)的基本功甘耿。學(xué)校里,首先是教師集體里竿滨,...

  • 給教師的建議第六十五條

    讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的腦力勞動(dòng) ---研究性學(xué)習(xí)法 簡(jiǎn)單開(kāi)講佳恬,讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的腦力勞動(dòng)的本質(zhì)其實(shí)就是讓學(xué)生具有像研究者一樣學(xué)習(xí)的品質(zhì),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建構(gòu)事實(shí)的因...

  • 給教師的建議第六十四條

    在課堂上怎樣指導(dǎo)學(xué)生的腦力勞動(dòng) 作為教師于游,我們應(yīng)該主動(dòng)探索毁葱,去思考學(xué)生的腦力勞動(dòng)與教師的腦力勞動(dòng)的相互聯(lián)系問(wèn)題。例如:腦力勞動(dòng)要與發(fā)展學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和才能相一致贰剥,畢竟興趣是最好...

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    積極心理學(xué)故事如何引導(dǎo)孩子形成好品質(zhì)倾剿?|寫給孩子的積極心理學(xué)故事

    本文字?jǐn)?shù)5857,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間15分鐘。 今天分享的書(shū)籍是《寫給孩子的積極心理學(xué)故事》 關(guān)于作者: 孫科前痘,編劇凛捏,兒童故事作家,積極心理學(xué)踐行者芹缔。主要從事文化教育和科技文旅多元...

  • 給婚姻開(kāi)脫

    當(dāng)我和枕邊的人逐漸過(guò)成了平行線坯癣。耳朵邊會(huì)有幾種看似是給自己支招的聲音: 1,你們的進(jìn)步或者說(shuō)進(jìn)化不同步最欠,不同頻示罗,認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),很快做出調(diào)整與改變芝硬,或許還有挽救的可能蚜点。可事實(shí)是...

  • 給婚姻開(kāi)脫

    當(dāng)我和枕邊的人逐漸過(guò)成了平行線吵取。耳朵邊會(huì)有幾種看似是給自己支招的聲音: 1禽额,你們的進(jìn)步或者說(shuō)進(jìn)化不同步,不同頻皮官,認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),很快做出調(diào)整與改變实辑,或許還有挽救的可能捺氢。可事實(shí)是...

  • 生活之難

    最近自己的生活狀態(tài)又開(kāi)始有一點(diǎn)焦慮剪撬。遇到事情不知所措摄乒,總是刻意地為別人想的多,常常忽略了自己的感受残黑♀捎樱可是身體是誠(chéng)實(shí)的,所以開(kāi)始嗓子疼梨水,肚子痛拭荤。 去年工作微調(diào),本來(lái)身邊一位大姐...

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愿意為孩子的成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策疫诽,用心體會(huì)成長(zhǎng)的聲音舅世,盡力后靜待花開(kāi)!
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