二年級下冊孩子們開始接觸角,在教材上對角的知識要求很少,只提到了角的各部分名稱乡括,角的記作和讀作咒吐,對角的大小比較沒有明確的要求漱挎。所以對這一課的教學我想的是主要以活動為主化戳,讓孩子...
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二年級下冊孩子們開始接觸角,在教材上對角的知識要求很少,只提到了角的各部分名稱乡括,角的記作和讀作咒吐,對角的大小比較沒有明確的要求漱挎。所以對這一課的教學我想的是主要以活動為主化戳,讓孩子...
二年級的學習數(shù)據(jù)越來越大狂鞋,在數(shù)的認識時引入了“千”和“萬”片择。四單元又要學習一千米有多長,當看到教材時真的是完全不敢去上骚揍,在認識千的時候還可以通過數(shù)豆子字管,數(shù)米等來幫助學生建...
在我的思想里,作業(yè)批改不就是對與錯信不,勾與叉嗎嘲叔?特別是數(shù)學作業(yè)的批改難道還要像語文作文一樣寫上長長的評語嗎?最多做?好的給五星抽活,五星換紅花硫戈,紅花兌換獎品。對于書寫實在看不過...