上周我們布置了一項語文作業(yè)：從《我的叔叔于勒》或《陳涉世家》兩篇課文中，任選一篇，改編為劇本，寫到作文本上，寫的時候，注意內(nèi)容主題盡量忠于原作，在場景和細節(jié)上资柔，可以適當(dāng)創(chuàng)新。...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
-
康老師帶班 | 我們不缺乏勤奮堤框，缺的是…… -
《學(xué)力經(jīng)濟學(xué)》給我?guī)淼慕逃鸷?震撼二 教育平等撵割，看上去挺美 1贿堰、多少人算小班教學(xué)？ 一項日本的調(diào)查中啡彬，認為在實行每班35人和每班40人的學(xué)校羹与，學(xué)習(xí)效果并沒有多大差別。 但在文部科學(xué)大臣卻表態(tài)說：在給予孩子...
-
敘事類文學(xué)作品的語言文/于光榮 文學(xué)是語言的藝術(shù)庶灿，是以語言為工具塑造典型人物形象來反映生活纵搁，關(guān)注社會，表現(xiàn)人性的一門藝術(shù)往踢。語言是文學(xué)的第一要素腾誉，語言的優(yōu)劣是衡量一部作品是否成功的重要標(biāo)志之一。 ...
-
《沁園春·長沙》的朗讀指導(dǎo)
羅小維 《沁園春·長沙》的朗讀指導(dǎo)峻呕，不能僅限于“聲音洪亮利职、吐字清晰”情感，自然有瘦癌。對于經(jīng)典詩詞的朗讀指導(dǎo)眼耀，是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和文本內(nèi)容來實施的具體的說，可以設(shè)計三種重音朗讀方式佩憾。...
-
-
康老師讀書｜《學(xué)力經(jīng)濟學(xué)》給我?guī)淼慕逃鸷?震撼一 教師培訓(xùn)毫無用處鬼廓！ 1、教師在人的成長過程中致盟，是有一定作用的碎税。 作者認為： 面對遺傳或家庭資源不利情況，僅憑孩子自身無論怎樣都難以改變時馏锡，教師能發(fā)揮很大的作用雷蹂。 在這...
-
康老師帶班│關(guān)于班級積分的思考1
昨天，我正在辦公室的小黑板上畫班級積分管理統(tǒng)計表杯道，有老師見到問：“你們班還在搞積分管理這一套匪煌？我們班早就不做這一套了〉辰恚” 我說：“那是沒有操作好吧萎庭。” 同事哂笑道：“都九年級...
-
-
