發(fā)簡(jiǎn)信
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如何閱讀一本書（5）
主題閱讀 作者的參考或者推薦書目燕侠，以及相關(guān)文獻(xiàn)，同樣很有價(jià)值孵构。并且壶熏，主題閱讀是我們收獲最多的閱讀方式，無論是深度還是廣度浦译，都會(huì)有非常大的提升棒假。 作者認(rèn)為在主題閱讀時(shí)，首先出現(xiàn)...
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如何閱讀一本書(4)
一精盅，如何閱讀歷史書帽哑？ 歷史更偏向于故事，而不是科學(xué)叹俏。對(duì)于歷史不那么感興趣的人可能認(rèn)為妻枕，歷史書是一種客觀嚴(yán)肅的讀物，事實(shí)上粘驰，如那句常常被提到的話：歷史是任人打扮的小姑娘屡谐。事實(shí)上...
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如何閱讀一本書(3)
一，如何閱讀一本實(shí)用型的書蝌数？ 其實(shí)分辨一本書是心靈雞湯還是好的實(shí)用類書籍愕掏，方法很簡(jiǎn)單：檢查作者是否提出了合理的可執(zhí)行的，并且效果可檢驗(yàn)的方法顶伞。檢視閱讀和分析閱讀的規(guī)則在這里并...
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如何閱讀一本書(第二天)
分析閱讀饵撑，首先看是否虛構(gòu)，然后看是小說類唆貌，還是論說類滑潘。論說類分為實(shí)用性作品(指南，經(jīng)濟(jì)锨咙，倫理等)语卤，理論性作品(歷史，科學(xué)酪刀，數(shù)學(xué)等)粹舵。 規(guī)則十一條 一，你一定要知道自己在讀的是...
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畫流程圖稠茂，選Visio還是選億圖Edraw柠偶？產(chǎn)品經(jīng)理工作中情妖，畫流程圖是必經(jīng)的一環(huán)。對(duì)于工具狂魔來說诱担，和介于產(chǎn)品經(jīng)理的通病毡证，只要能畫流程圖的工具，總想體驗(yàn)一番蔫仙。 我用過的流程圖工具有Visio料睛、MindManager、億...
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轉(zhuǎn)：各種圖（流程圖摇邦，思維導(dǎo)圖恤煞，UML，拓?fù)鋱D施籍，ER圖）簡(jiǎn)介本文轉(zhuǎn)自霍嘯林居扒，原地址 一、流程圖 1.定義：流程圖是對(duì)過程丑慎、算法喜喂、流程的一種圖像表示，在技術(shù)設(shè)計(jì)竿裂、交流及商業(yè)簡(jiǎn)報(bào)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用玉吁。2.案例 二、傳統(tǒng)流程圖 用圖表示的算法...
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技能 | 如何繪制業(yè)務(wù)流程圖本文會(huì)包含幾塊內(nèi)容 · 什么是流程圖腻异？流程圖和其他圖表（如線框圖进副，概念圖，架構(gòu)圖捂掰，用例圖）有什么不同敢会？· 為什么需要流程圖曾沈？· 流程圖的分類这嚣？· 如何繪制流程圖？· 流程圖繪...
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讀完這四本書 讓你的寫作水平提升四倍我們往往在形容某個(gè)人在某領(lǐng)域有了杰出的表現(xiàn)時(shí)塞俱，總會(huì)說他具備此領(lǐng)域的天賦或是其它的先天優(yōu)勢(shì)姐帚。就如寫作一樣，有人從小就能出書障涯，有人年紀(jì)輕輕就能寫出了不起的作品罐旗。靈感成為寫作者的一...
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為什么你說話總是沒有邏輯！唯蝶？今天在“虎七七共同成長(zhǎng)群”做了開群分享九秀，關(guān)于如何培養(yǎng)邏輯思維能力的分享≌澄遥虎群是我第一個(gè)群鼓蜒，這次分享也是第一次分享痹换。 分享開始前，就默默倒計(jì)時(shí)都弹，距離分享開始只剩三小時(shí)娇豫，兩小時(shí)，...
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我30多年的寫作秘訣首次公開作者：樊榮強(qiáng) 2003年6月起至2004年3月畅厢，我在廣州《新經(jīng)濟(jì)》雜志當(dāng)首席記者兼主筆冯痢，文章寫得非常順當(dāng)，也是我這輩子最快樂的一段時(shí)光框杜。文章想怎么寫就怎么寫浦楣，雜志社老總都跟我...
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如果你想提高寫作能力，我推薦這7本書現(xiàn)在有越來越多的人加入了簡(jiǎn)書咪辱，開始寫文章椒振；也有越來越多的人開通了自己的微信公眾號(hào)。當(dāng)寫作的熱情褪去梧乘，很多人會(huì)開始思考如何提高自己的寫作能力澎迎？我自己組織了“百日寫作”的活動(dòng)，常...
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深入解析ETH和ETC的區(qū)別：以太坊(ETH)與以太坊經(jīng)典(ETC)作者：spring_zqy 7月20日以太坊最終實(shí)施了硬分叉方案选调，之后便出現(xiàn)了“以太坊經(jīng)典”區(qū)塊鏈版本及其代幣ETC夹供。而社區(qū)參與者對(duì)這一看法頗具爭(zhēng)議，有人認(rèn)為這對(duì)投資者和開發(fā)...
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產(chǎn)品經(jīng)理從0到1：不懂技術(shù)也能愉快地與開發(fā)相處這篇文的起因來自NEXT主辦的keynote仁堪，主講是墨刀的張?jiān)幌ⅰＢ犕暾罩P記梳理了下這次演講的邏輯，基本可以給0基礎(chǔ)的產(chǎn)品科普下技術(shù)常識(shí)弦聂。但邀請(qǐng)程序員來科普有兩大問題：一是...
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怎樣利用細(xì)碎時(shí)間達(dá)到整體學(xué)習(xí)的效果看題目似乎是個(gè)悖論鸟辅，不太像可以完成的任務(wù)！ 碎片化的時(shí)間零零散散莺葫、雜七雜八匪凉，休息消遣扯淡放松都不夠，怎么還能達(dá)到整體化的學(xué)習(xí)效果捺檬？想想我們是怎么對(duì)待碎片時(shí)間以及被處理碎片化時(shí)...
