秋之準(zhǔn)備

課堂類型：積累型文本群文教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)分類匯編的方式積累重要文言詞匯拆座。 2.創(chuàng)設(shè)情境骗村，變式訓(xùn)練，積累并學(xué)用重點(diǎn)句子村缸。 3.比較兩文，發(fā)現(xiàn)章法之妙、人格之同。...

秋之準(zhǔn)備

繼上次的積累型整合教學(xué)設(shè)計(jì)之后，一直在思考語(yǔ)用型教學(xué)的上法匣椰●晌酰《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》這兩篇經(jīng)典美文端礼，已經(jīng)成為一種符號(hào)一種文化禽笑，深深影響著每一個(gè)中國(guó)人。除了精神情懷之外蛤奥，我覺(jué)得最讓...

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共同點(diǎn): 二者都運(yùn)用了托物言志的寫法佳镜。這兩篇短文都托所寫之物，表明自己的思想凡桥。 兩文都講求句式的對(duì)仗蟀伸，將駢句和散句相結(jié)合，讀起來(lái)朗朗上口，鏗鏘悅耳啊掏。如《陋室銘》中蠢络，“山不在高...

baby時(shí)光

1.我與春風(fēng)皆過(guò)客，你攜秋水?dāng)埿呛印?2.星河滾燙迟蜜，你是人間理想刹孔。 3.你來(lái)時(shí)冬至，但眉上風(fēng)止娜睛，開(kāi)口是“我來(lái)的稍稍遲”髓霞。大抵知心有庭樹(shù)，亭亭一如你風(fēng)致畦戒。 4.遇見(jiàn)你 而后有...

橘子文案部

人生如逆旅方库，我亦是行人≌险——宋?蘇軾《臨江仙·送錢穆父》 我有一瓢酒纵潦，可以慰風(fēng)塵∨湓——唐?韋應(yīng)物《簡(jiǎn)盧陟》 世間無(wú)限丹青手酪穿，一片傷心畫不成∏绻——唐?高蟾《金陵晚望》 浮生若夢(mèng)...