復(fù)盤中堵腹，看到了老師的學(xué)生觀，為學(xué)生的學(xué)而教温兼！多關(guān)注分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)秸滴、思維水平，準(zhǔn)確定位活動(dòng)目標(biāo)和要求募判；多思考如何為學(xué)生搭建思維支架，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維可視化…
氣味告訴我們-學(xué)科課程精品課復(fù)盤《氣味告訴我們》這節(jié)課是在暑期的時(shí)候有了一個(gè)初步的教學(xué)設(shè)計(jì)咒唆，考慮到此次要錄制成視頻届垫，所以較微師培的那一版有所調(diào)整，以下是更新過后的主要內(nèi)容全释。 設(shè)計(jì)方面： 一装处、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.教...
《氣味告訴我們》這節(jié)課是在暑期的時(shí)候有了一個(gè)初步的教學(xué)設(shè)計(jì)，考慮到此次要錄制成視頻，所以較微師培的那一版有所調(diào)整妄迁，以下是更新過后的主要內(nèi)容寝蹈。 設(shè)計(jì)方面： 一、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.教...
聽不懂也能被吸引登淘，也在努力想去聽懂箫老，能吸引到學(xué)生，能抓得住學(xué)生黔州，成功教學(xué)第一步耍鬓！老師的魅力所在！加油流妻，梟梟牲蜀！社團(tuán)課已經(jīng)點(diǎn)亮了一個(gè)孩子的化學(xué)夢(mèng)了！這是我們做老師最值得驕傲的绅这！
第五周教學(xué)反思第五周教學(xué)反思 1涣达、 這周的感悟來自于社團(tuán)課。這個(gè)月社團(tuán)主題為化學(xué)证薇。我給孩子們播放了一段用化學(xué)講《西游記》的視頻峭判。這個(gè)視頻從化學(xué)的角度對(duì)部分情節(jié)進(jìn)行了解釋∽亟校看完視頻后的第三天...
有學(xué)習(xí)林螃、有思考，有行動(dòng)俺泣，好樣的疗认！
第18周 班級(jí)記錄表及評(píng)價(jià)方式1.本周實(shí)操性收獲 （1）《班級(jí)記錄表》 班級(jí)記錄表可以幫助娃娃們梳理思維，建立自己的知識(shí)體系伏钠，這周我剛好要上做一頂帽子横漏，考慮將參照杜老師的思路帶著娃娃們梳理一下本章節(jié)內(nèi)容，...
1.本周實(shí)操性收獲 （1）《班級(jí)記錄表》 班級(jí)記錄表可以幫助娃娃們梳理思維熟掂，建立自己的知識(shí)體系缎浇，這周我剛好要上做一頂帽子，考慮將參照杜老師的思路帶著娃娃們梳理一下本章節(jié)內(nèi)容赴肚，...
對(duì)的素跺！記住，科學(xué)課帶給孩子的一定是能用于思考問題方法誉券，解決問題的能力指厌，只能用于回答書面作業(yè)或試卷問題的是遠(yuǎn)不夠的！在生活中學(xué)習(xí)踊跟，為生活學(xué)習(xí)踩验！教給孩子生活的智慧！科學(xué)學(xué)習(xí)即是這樣！
第17周聽課及項(xiàng)目式活動(dòng)收獲1.項(xiàng)目式課程學(xué)習(xí) 數(shù)字化轉(zhuǎn)型下新課標(biāo)教學(xué)實(shí)踐研討會(huì) （1）項(xiàng)目式課程 彭老師《我是科普宣傳員-為什么發(fā)霉的面包不能吃箕憾？》一課以學(xué)生收到幼兒園老師的求助牡借，為幼兒園的小朋友科普...
1.項(xiàng)目式課程學(xué)習(xí) 數(shù)字化轉(zhuǎn)型下新課標(biāo)教學(xué)實(shí)踐研討會(huì) （1）項(xiàng)目式課程 彭老師《我是科普宣傳員-為什么發(fā)霉的面包不能吃？》一課以學(xué)生收到幼兒園老師的求助袭异，為幼兒園的小朋友科普...
“結(jié)構(gòu)和功能”是新課標(biāo)中提出的一個(gè)很重要的跨學(xué)科概念钠龙！剪刀一課，老師帶著孩子們扁远，用科學(xué)的視角俊鱼、科學(xué)的思維去觀察研究這一個(gè)學(xué)生熟悉得不能再熟悉的工具，學(xué)生獲得的不僅僅是對(duì)剪刀更深入的認(rèn)識(shí)畅买，更是獲得了對(duì)待工具的一種審視角度并闲、分析方法和科學(xué)態(tài)度，這就是獲得的深遠(yuǎn)影響谷羞，
12.21學(xué)習(xí)收獲及反思教學(xué)反思及收獲： 四年級(jí)《運(yùn)動(dòng)的小車》 ①教學(xué)導(dǎo)入可以更自然一些帝火。如，這節(jié)課講小車速度和能量湃缎，或許我們導(dǎo)入就可以用小車車禍等進(jìn)行導(dǎo)入犀填，激發(fā)學(xué)生對(duì)速度和能量關(guān)系的探究欲∩のィ或許可...
興娟的獎(jiǎng)勵(lì)小卡片很用心九巡！什么樣的椅子是一把好椅子？老師教學(xué)中一定組織學(xué)生從辦公椅出發(fā)蹂季，對(duì)椅子的材料冕广、結(jié)構(gòu)出發(fā)進(jìn)行了分析，也一定結(jié)合使用者的需求偿洁，使用的場(chǎng)景進(jìn)行了分析撒汉，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅加深了對(duì)材料不同特性的認(rèn)識(shí)，更發(fā)展了“適合需求的才是最好的”這一觀念涕滋。
2023.12.18-2023.12.22 思考 用不同物體來測(cè)量睬辐、椅子不簡(jiǎn)單、運(yùn)動(dòng)的小車宾肺、靈活巧妙的剪刀目錄：一年級(jí)常規(guī)授課：《用不同的物體來測(cè)量》二年級(jí)常規(guī)授課《椅子不簡(jiǎn)單》2023.12.19 周二 名師工作室信息化學(xué)習(xí)2023.12.21 周四 區(qū)教研 指向核心素養(yǎng)《運(yùn)動(dòng)...
歡歡“神奇的紙”一課教學(xué)中溯饵，能關(guān)注到學(xué)生對(duì)“紙”的研究和加工興趣，能考慮到一節(jié)課的首尾呼應(yīng)爱榕，也在課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)瓣喊、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方面有學(xué)習(xí)和思考??
神奇的紙一課，不是單純研究紙的性能黔酥；也不是單純研究加工改造紙。研究的重點(diǎn)是：加工改造可以讓紙的性能發(fā)生變化，具有新的本領(lǐng)的紙可以制作更多滿足我們生活需要的物品跪者。加工棵帽、性能，用途三者之間有聯(lián)系渣玲。從低段就培養(yǎng)這種關(guān)聯(lián)性思維逗概，這是非常有價(jià)值的！歡歡的設(shè)計(jì)中忘衍，這種關(guān)聯(lián)還顯得不夠逾苫。可以再思考枚钓。
秋季學(xué)期第16周教與學(xué)1.常規(guī)教學(xué) 《神奇的紙》 （1）教學(xué)設(shè)計(jì) （2）本節(jié)教學(xué)反思 《神奇的紙》這節(jié)課是二年級(jí)上期比較成熟的一節(jié)課铅搓，許多老師針對(duì)這節(jié)課有不同的設(shè)計(jì)，因此本節(jié)課的信息資料特別多搀捷，...
興娟觀察到了“小組活動(dòng)時(shí)星掰，老師的小抄記錄”，這不是為了“在挑選學(xué)生回答問題時(shí)嫩舟，可以挑選方便得出結(jié)論的數(shù)據(jù)來進(jìn)行展示氢烘，好推進(jìn)課堂的進(jìn)行？”家厌，而是可以讓老師能對(duì)全班各組實(shí)驗(yàn)情況有一清晰的了解播玖，在交流研討時(shí)，能更好的饭于、合理的安排發(fā)言蜀踏，營(yíng)造出“生生思維碰撞、互相補(bǔ)充”的課堂良性交流氛圍镰绎。因此脓斩，不是為了挑選“自己想要的數(shù)據(jù)或答案而記錄”——全面掌握才能更好安排。
課堂上老師不是也常說畴栖，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小組的數(shù)據(jù)（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）是….随静，一起來分析一下，這可能是什么原因吗讶？如果沒有小組巡視時(shí)燎猛，老師的記錄和觀察，可能這些問題就會(huì)被忽略掉照皆，這些實(shí)驗(yàn)有問題的小組就沒能去反思重绷，發(fā)現(xiàn)問題….
2023.12.11-2023.12.15 思考2023.12.12 前往鹽道街小學(xué) 聽《擺的快慢》《壓縮空氣》兩節(jié)課有感 五年級(jí)上冊(cè)《擺的快慢》 1.教學(xué)設(shè)計(jì)的層次性。 課程會(huì)進(jìn)行兩次活動(dòng)：①探索不同質(zhì)量對(duì)擺快慢的影響膜毁。...
聽張禮堅(jiān)老師的課，我們能感受到老師樸實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)語(yǔ)言背后候醒，對(duì)學(xué)生思維能颁，解決問題能力、以及不同觀點(diǎn)表達(dá)的培養(yǎng)和關(guān)注倒淫。從學(xué)生的角度出發(fā)伙菊，精心構(gòu)建實(shí)驗(yàn)的層次性，材料的結(jié)構(gòu)性都是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展敌土，素養(yǎng)提升的有效路徑镜硕，
十六周學(xué)習(xí)收獲及自我教學(xué)反思十六周學(xué)習(xí)收獲及自我教學(xué)反思 一、全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育座談會(huì)學(xué)習(xí)收獲 座談會(huì)背景：科學(xué)教育是人才培養(yǎng)的重要組成部分返干，如何搞好科學(xué)教育兴枯？ 收獲： （1）專家在點(diǎn)評(píng)...
每節(jié)課都有思考??不管是自己上的，還是觀摩他人的犬金。記錄念恍，積累這些點(diǎn)滴感悟，它們都將會(huì)成為梟成長(zhǎng)路上寶貴的財(cái)富晚顷！
12.11-12.15學(xué)習(xí)收獲及教學(xué)反思五年級(jí)《擺的快慢》 ①教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)自己明確實(shí)驗(yàn)類型峰伙，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的特性來設(shè)計(jì)教學(xué)。如该默，本節(jié)課為對(duì)比實(shí)驗(yàn)瞳氓，對(duì)比實(shí)驗(yàn)重要思維在于控制變量，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中栓袖，就需要強(qiáng)化學(xué)生控制變...
開課時(shí)匣摘，當(dāng)學(xué)生認(rèn)同需要用相同物體來測(cè)量時(shí)，可以讓學(xué)生從前一課用過的幾種不同物體裹刮，思考選擇用哪一種物體來測(cè)量音榜，并說說選擇的理由？學(xué)生的思維就參與了捧弃！同時(shí)也為后續(xù)如何用小正方體快速測(cè)量奠定基礎(chǔ)赠叼。
第十五周（12.4-12.8）教學(xué)反思暨教研學(xué)習(xí)心得第十五周(12.4-12.8)教學(xué)反思 一年級(jí)教學(xué)：《用相同的物體測(cè)量》 教學(xué)思考： 1.小朋友有前面的第四課《用不同的物體測(cè)量》的基礎(chǔ)，在本節(jié)課開始引導(dǎo)學(xué)生發(fā)...
看見成長(zhǎng)违霞！為歡歡高興嘴办！加油??????選擇研究對(duì)象幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)時(shí)，一定要選擇典型的买鸽。辦公椅與課桌椅哪一個(gè)在材料的組成上哪個(gè)更典型涧郊？
秋季學(xué)期第十五周學(xué)習(xí)思考1.常規(guī)教學(xué) 內(nèi)容：《椅子不簡(jiǎn)單》 問題： 1.活動(dòng)組織上，最近在嘗試活動(dòng)前2次夸獎(jiǎng)2次提醒眼五，抓住課堂節(jié)奏妆艘，嘗試去找娓娓道來的感覺彤灶。 2.聽杜老師分享了一個(gè)想法，之后想試試双仍。...
明線：工程設(shè)計(jì)實(shí)踐枢希，讓學(xué)生明白工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——明確需求桌吃、進(jìn)行設(shè)計(jì)及反思朱沃。
暗線：結(jié)構(gòu)與功能。教師要在明確需求的環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分討論茅诱，明白結(jié)構(gòu)決定功能逗物。
教學(xué)要教給他們學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)思維更重要瑟俭！
用“聯(lián)系”促進(jìn)學(xué)生思考翎卓，通過遷移，從一變多摆寄，從小變大…??????
12.5日學(xué)習(xí)收獲2023年12月5日 霍森斯小學(xué) 會(huì)議主題：立足課標(biāo)失暴，探索新教法，賦能新課堂 會(huì)議內(nèi)容： 一微饥、教師上課《樂高仿生骨骼》——王雙彥——六年級(jí)二班 （一）引入播放視頻：外骨骼機(jī)械...
材料特性與功能用途密切相關(guān)逗扒，這是材料單元學(xué)生要逐步建立的科學(xué)觀念。本課學(xué)習(xí)中欠橘，如何開展全面有序的觀察矩肩，簡(jiǎn)化記錄方式，落實(shí)觀察后的交流分享肃续，這都需要老師精心設(shè)計(jì)黍檩，有效組織。低段學(xué)生的分組活動(dòng)始锚，建議可以錄制一些微課來指導(dǎo)刽酱。
秋季學(xué)期第十四周教學(xué)思考一.常規(guī)教學(xué)：《不同材料的餐具》教學(xué)反思 進(jìn)步：本周我進(jìn)行了《不同材料的餐具》這節(jié)課的教學(xué)，這節(jié)課我設(shè)置的情景是：董老師要去超市買餐具瞧捌，超市里的餐具玲瑯滿目棵里，可以選擇哪種材料...
收獲頗多！??善于從不同角度去觀察和思考察郁，再結(jié)合自己的教學(xué)去實(shí)踐衍慎，會(huì)成長(zhǎng)很快的！
11.28學(xué)習(xí)收獲學(xué)習(xí)收獲：金娟老師《時(shí)間在流逝》 ①金老師按照科學(xué)史為學(xué)生講解了計(jì)時(shí)工具的改進(jìn)皮钠，學(xué)生在這個(gè)過程中則明白了計(jì)時(shí)工具會(huì)隨著人類的需要稳捆、技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。 ②學(xué)生在討論如何計(jì)時(shí)的過...
真情境下產(chǎn)生真問題麦轰；真問題驅(qū)動(dòng)下開展真研究乔夯、真對(duì)話砖织；促進(jìn)學(xué)生真成長(zhǎng)！加油末荐！思銳侧纯。
11.29培訓(xùn)心得——聽成師附小慧源校區(qū)金娟老師名師指導(dǎo)課11月29日科學(xué)組培訓(xùn)是由成都師范附屬小學(xué)慧源校區(qū)金娟老師帶來的名師指導(dǎo)課《時(shí)間在流逝》，該課是教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課甲脏，是學(xué)生研究計(jì)量時(shí)間的開始眶熬，對(duì)學(xué)生來說...