發(fā)簡信
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教學設計方案—1—李晗一诈唬、教學內容 迷思概念的轉變——以“同一張椅子的木板靠背和金屬扶手奉芦，金屬扶手的溫度比木板靠背更低”為例 二怎诫、教學目標 1.轉變學習者的迷思概念 2.幫助學習者建立起關于溫度虐唠、...
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教學設計方案-1-陳俊杰
能的轉移——不同物質的導熱性的教學設計 教學目標： 幫助學生建立起關于溫度、熱傳導豆茫、不同材料的熱傳導速度差別等的科學概念體系 教學重難點： 1侨歉、知道不同的物質具有不同的導熱性...
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教學設計方案-1-李榮
教學設計 小學教育 李榮 教學目標： 通過本節(jié)課的學習，幫助學習者建立起關于溫度揩魂、熱傳導幽邓、不同材料的熱傳導速度差別的科學概念體系。通過一些活動火脉，了解熱能轉移過程中的熱傳遞方...
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