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吳伯凡認知方法論——存量與增量??問答
吳伯凡認知方法論——存量與增量 問答 這個單元的重要概念在實踐中的具體呈現(xiàn)： 認知的播放狀態(tài)：今天見了一個好久不見的老朋友，自己控制不住的滔滔不絕衩茸，一瞬間芹血，覺察到自己進...
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吳伯凡認知方法論—存量與增量2 認知的四種特性
吳伯凡認知方法論——存量與增量2 認知的四種特性 自從開始認真的寫筆記，才注意到吳伯凡老師將課程分了模塊楞慈，目前我們學(xué)習(xí)的是第二模塊幔烛，主題是“認知...
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吳伯凡認知方法論——認知的斷舍離
吳伯凡認知方法論——認知的斷舍離 1弟劲，如果我們?nèi)狈Ψ词∧芰ΓJ知升級的結(jié)果很可能是認知退化夫啊。 2函卒，我們都期待自己是那個“百毒不侵”的iOS操作系統(tǒng)，將大量的病毒屏蔽在系統(tǒng)之外...
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吳伯凡認知方法論 —認知的客觀化對于認知提升的重要作用
吳伯凡認知方法論——認知與客觀化感悟 本周我最大的收獲是 ——認知的客觀化對于認知提升的重要作用 將主觀的認知客觀化撇眯，形成認知的相對恒定的參照系报嵌。只有我們把自己分成主體和...
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吳伯凡認知方法論體會
吳伯凡認知方法論——烏合之眾和眾愚成智矛盾嗎？ 今天是問答時間熊榛，分享一些我的心得和收獲 一锚国，我們都是一些普通人，沒有太多的天分玄坦，卻還有點懶血筑。所以我們對于“葵花寶典”有著特別的...
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吳伯凡認知方法論——高級認知都是雌雄同體的
吳伯凡認知方法論——高級認知都是雌雄同體的 首先拋觀點绘沉，說結(jié)論。 一豺总，認知中必不可少的“客觀化”车伞。 二，認知中的雌性同體可以讓你實現(xiàn)認知的不斷迭代喻喳。 其次說感受另玖，碎碎念。 一...
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吳伯凡認知方法論—認知的進化=工具的進化
吳伯凡認知方法論——認知的進化=工具的進化 這節(jié)課的話題是：認知的提升和工具之間的關(guān)系表伦。 什么谦去？站在風(fēng)口上的時尚引領(lǐng)“認知”會和呆萌的“工具”會在什么場景產(chǎn)生交集？ ...
個人介紹
正經(jīng)工作是金融，偏偏迷上心理學(xué)局劲，喜歡研究自己飘痛，也喜歡研究別人，喜歡活成一個有趣有靈魂的人容握，過一個任性很嗨的人生！