學(xué)委葉哥

所謂的“頂尖學(xué)府”通過(guò)學(xué)業(yè)壓力對(duì)學(xué)生造成極度精神痛苦 在這個(gè)時(shí)代，家長(zhǎng)為了把孩子送進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校而大顯神通。有些家長(zhǎng)到郊區(qū)買高價(jià)學(xué)區(qū)房，有的愿意花高價(jià)送孩子到私立重點(diǎn)就讀咐柜，另外有...

學(xué)委葉哥

早期學(xué)業(yè)壓力會(huì)造成學(xué)習(xí)障礙犁罩，即醫(yī)學(xué)中失調(diào)癥的一種 我們的學(xué)校系統(tǒng)建立在一個(gè)極其錯(cuò)誤的假設(shè)上：所有同齡的孩子應(yīng)該在同一時(shí)間，用同樣的方式两疚，學(xué)同樣的課程床估。這樣只會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)盡的...

學(xué)委葉哥

學(xué)校的被動(dòng)預(yù)編課程學(xué)習(xí)會(huì)抑制學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力诱渤。 打個(gè)比方說(shuō)丐巫，老師把一段段知識(shí)扔給學(xué)生，希望他們能從中學(xué)到一些東西勺美。通常情況并非如此递胧。大多數(shù)課件材料在一個(gè)月內(nèi)就用完了。一年后赡茸，只有重...

學(xué)委葉哥

要想形成毒性記憶坛掠，學(xué)習(xí)中只需要一個(gè)因素：不快樂(lè)赊锚。如果一個(gè)孩子，甚至一個(gè)成年人屉栓，被期望在概念 A 和 B 之間建立聯(lián)系舷蒲，那么懲罰信號(hào)的存在可能會(huì)導(dǎo)致 A 和懲罰之間產(chǎn)生聯(lián)系。 ...

學(xué)委葉哥

反對(duì)學(xué)校教育最有力的論據(jù)來(lái)自神經(jīng)科學(xué)牲平。塑造教育的最基本的力量之一是學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。理解學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力至關(guān)重要域滥，這有助于我們領(lǐng)悟到自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)纵柿、自我節(jié)奏學(xué)習(xí)、自學(xué)是培養(yǎng)知識(shí)淵博的启绰、富有...

學(xué)委葉哥

在學(xué)校教育中，成年人有他們自己學(xué)習(xí)路徑的失真版本委可。從山頂上看渊跋，一切似乎都很容易：首先是字母表和數(shù)數(shù)，然后是閱讀和簡(jiǎn)單的計(jì)算，然后是一條簡(jiǎn)單的通向智慧的直道（另見(jiàn)：結(jié)晶類比）拾酝。...

學(xué)委葉哥

課程成為必修課燕少。義務(wù)教育會(huì)引發(fā)反抗，干擾模仿蒿囤，并在過(guò)程中制造混亂客们。模仿軌道不再可預(yù)測(cè)。預(yù)先設(shè)計(jì)的模仿使它崩潰材诽。觸發(fā)反抗使模仿更快地崩潰底挫。一開(kāi)始，孩子們停止探索岳守，然后他們停止模...

學(xué)委葉哥

成年人說(shuō)孩子們討厭學(xué)校是因?yàn)樗麄儾恢缹W(xué)校的好處。他們說(shuō)：「孩子們目光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)湿痢±苑欤」因此，大人們認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該以宏大的教育目標(biāo)的名義進(jìn)行譬重。這可能是潛存于學(xué)校教育概念的第一個(gè)錯(cuò)誤觀...

學(xué)委葉哥

我看到很多 8 - 10 歲的孩子都充滿激情臀规。無(wú)論這些是行星滩援、海豚、繪畫(huà)還是足球卡片塔嬉，其實(shí)都無(wú)關(guān)緊要玩徊。我們應(yīng)該珍惜這些激情。我自己的經(jīng)歷讓我擔(dān)心谨究，這些潛力中的絕大部分將被浪費(fèi)...

學(xué)委葉哥

學(xué)校教育完全破壞了絕大多數(shù)學(xué)生的自然創(chuàng)造力周期恩袱。很少有孩子是天生的早起者，熱愛(ài)學(xué)校胶哲，熱愛(ài)老師畔塔，有天賦，熱愛(ài)勝利鸯屿，幸運(yùn)地上好學(xué)校澈吨，有良好的課程和很大程度的自由，他們的父母都是寬...

學(xué)委葉哥

早期教育尤其危險(xiǎn)谅辣。本書(shū)介紹了毒性記憶的概念，這對(duì)于理解學(xué)校教育造成的危害是非常重要的冰肴。我曾見(jiàn)過(guò)在 SuperMemo 的影響下屈藐，毒性記憶蓬勃發(fā)展榔组。我看見(jiàn)它們生長(zhǎng)熙尉，就像你看見(jiàn)植...

學(xué)委葉哥

模仿和反抗是人類大腦中硬編碼的探索算法的重要組成部分。教育的第一個(gè)錯(cuò)誤是提供線性課程检痰，這被認(rèn)為是智慧的直接途徑（與一系列建議相對(duì)）包归。課程提供模仿與探索的限制。然而铅歼，這是一種被...

學(xué)委葉哥

避免盲目刷題和錯(cuò)題再錯(cuò) 5.3.1 刷題 5.3.1.1 套題分類 首先黎泣，我們先從兩個(gè)維度，將市面上的套題分類缤谎。 難度（得分率） 基礎(chǔ)題（60%） 中難題（30%） 壓軸題（...