240 發(fā)簡信
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  • 讓群文閱讀走進課堂

    讓群文閱讀走進課堂 ——淺談中年級開展群文閱讀的思考與實踐 提到閱讀教學，我們習以為常的方法便是一篇一篇地教課文酱酬，教學過程中诈豌，關注字詞句的落實仆救，...

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    聽聽，秋的聲音（高澤豪）

    聽聽矫渔，秋的聲音彤蔽， 秋雨飄落大地， “滴嗒”“滴嗒”庙洼， 是秋雨親吻大地的聲音顿痪。 聽聽，秋的聲音油够， 青蛙唱著動人的歌曲蚁袭， “呱，呱” 是青蛙告別小河的話音石咬。 聽聽撕阎，秋的聲音， 蟬...

  • 整本書閱讀的必要性

    語文課程標準中要求：多讀書碌补、好讀書虏束、讀好書棉饶、讀整本書。 早在1941年镇匀，葉圣陶先生提出單篇教學存在的弊端照藻，并認為只讀教科書不能培養(yǎng)成良好的閱讀習慣；1949年汗侵，葉先生呼吁讀整...

  • 直擊“痛”點——整本書閱讀教學

    語文到了一定程度以后幸缕，有些東西是考不出來的， 但是閱讀的力量晰韵，卻能夠影響一個孩子的終生发乔。 ——李希貴 整本書閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力的有效途徑之一。 “ 整本書...

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    神奇的巨人童話

    童話里有很多巨人形象雪猪，群文閱讀“神奇的巨人童話”四個故事《巨人的花園》栏尚、《城里最漂亮的巨人》、《森林里的巨人和矮子》只恨、《吃石頭的巨人》走進巨人译仗，發(fā)現(xiàn)巨人們有力氣，有能量官觅，但脾...

  • 欺生

    總有一些人纵菌，有新同事入行，心理不平衡或威脅或設障或打壓… 楊先生經(jīng)過了公示期休涤，今天第一天上班咱圆。一天基本沒聯(lián)系。晚上來電功氨，說原崗位那人不放權(quán)序苏，威脅他三次，不好干疑故，打了退堂鼓杠览。告...

  • 都是老師惹得禍？

    如果我問：“你想孩子老師怎么樣纵势？”“你相信孩子的老師嗎踱阿？”不知怎么了，老師的努力工作钦铁，認真負責也許得到的并非感謝软舌。 許是信息來源太多了，各種有用的牛曹、沒用的佛点，正確的、錯誤的……...

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    ??【評選材料】優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料

    從教二十年，無論在村小超营、鄉(xiāng)中心校鸳玩、還是城區(qū)實驗學校，我一直都擔任中隊輔導員工作演闭。雖然我知道自己并不優(yōu)秀不跟，但是，我會用我全部的精力米碰，去做好每一件事情窝革，用自己全部的愛心，去呵護每...

  • 怎樣組織搞好少先隊教育活動——由一次常規(guī)活動想到

    少先隊活動是學校德育工作的重要載體吕座，怎樣才能組織搞好少先隊活動虐译，使其富有教育性、趣味性呢吴趴？ 1.參與面要廣漆诽。絕不能只是少數(shù)幾個隊委在活動，其他多數(shù)隊員每次都是...

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