《給教師的建議》打卡日記Day17 學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要動因 ---《學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要動因》讀后梳理 一、閱讀章節(jié)： 《學(xué)習(xí)...

上網(wǎng)百度，在百度百科中查找關(guān)于分層次教學(xué)的有關(guān)闡述：分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識石洗、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體...

以前讀過《給教師的建議》，很粗略地讀了一遍紧显，只是感覺挺好讲衫，淺嘗輒止，沒有認(rèn)真地思考鸟妙。也可能是潛意識的覺得與我們傳統(tǒng)的教育差別較大的原因吧焦人！現(xiàn)在重...

這兩節(jié)的主要內(nèi)容講了如何讓學(xué)生對你有足夠的信任，也就是蘇氏所說的教育技巧的頂峰－即師生之間心靈交往的和諧的境界重父。蘇氏說花椭，“請你任何時候都不要忘記...

今天重讀《給教師的建議》中《評分應(yīng)當(dāng)是有分量的》一文，對蘇氏提出的知識評定的問題進(jìn)行了思考和整理房午。竊以為矿辽，本文的核心內(nèi)容應(yīng)該是：教師應(yīng)該謹(jǐn)慎使用...

說是秋游郭厌，倒不如說是遠(yuǎn)足袋倔，來回有近30華里吧！我們地處平原地帶折柠，沒有名山名水宾娜，奇花異草，也沒有古老建筑扇售、園林前塔，一路走來無非就是一望無際的...

佐藤學(xué)先生在《靜悄悄的革命》一書中提到校內(nèi)教研活動的三個原則：建立應(yīng)對學(xué)生的教學(xué)的教研原則；創(chuàng)設(shè)以傾聽為中心的教室承冰；明確自己的教學(xué)研究課題华弓。這三...

教學(xué)中“主體性”神話形成于大正時代的自由教育，在二戰(zhàn)后的新教育運動中得到進(jìn)一步擴(kuò)展困乒。培育學(xué)生成為自主的寂屏、自律的學(xué)習(xí)者是教育的一大目標(biāo)，對此誰都不...

訴衷情 跋山涉水為真經(jīng)娜搂，佛在我心中迁霎。今宵夢醒何處？理想定龍城百宇。 行萬里欧引，立程門，訴衷情恳谎。鯤鵬有志，莫負(fù)芳華，無問西東因痛。