其實抬不抬杠丹鸿，跟別人的情商沒啥關(guān)系。而是跟你的情商有關(guān)系炎滞，如果你情商夠高蚜迅，無論別人說什么舵匾，你也不會覺得別人再抬杠，而是會設(shè)身處地的去考慮他之所以這么說的原因谁不，而不是一股腦的把問題拋給別人坐梯，把自己置于上帝的角色。當你覺得別人在抬杠時刹帕，先審視一下自己是不是自己哪里說的不嚴謹吵血，是否有漏洞谎替，是否是沒有把范圍描述清楚。你要知道蹋辅，什么是抬杠钱贯，有杠就要有支點，你的論據(jù)中沒有給別人抬杠的支點侦另，別人為啥要抬杠秩命。另外，我告訴你褒傅，如果往大處說弃锐，我們今天的所有的科技成果都是”杠頭“杠出來的》浚科技就要研究拿愧，研究中就要犯錯，犯錯就要糾正碌尔，糾正的過程不就是你我所說的找毛病浇辜，挑刺，抬杠的過程嗎唾戚？是指對象不一樣柳洋，影響不一樣，沒有杠頭叹坦，就沒有研究熊镣，沒有研究就沒有今天的科技。沒有杠頭的精神募书，怎么發(fā)展科技绪囱。大家感謝”杠頭“吧，有事沒事大家多抬些杠莹捡，這樣我們的國家才能更強大鬼吵，更繁榮富強。
今天讀了《給教師的建議》中的第46條《向在規(guī)模較大的學校里工作的教師提一些建議》，文章的開頭蘇霍姆林斯基就告訴我們启泣，在有幾十個教師的學校比在規(guī)模小的學校里更容易提高自己的水平...
如果有機會涣脚，一定要到大學校來任教，那學校的資源遠遠要比小學校的資源多而且全寥茫。如果沒有選擇的機會遣蚀，自己在小學校任教怎樣突圍？蘇霍姆林斯基給我們回答了這個問題，今天我讀了給《教師...
敢問路在何方桥滨？路在腳下窝爪。8090后應(yīng)該都不陌生，它是許鏡清先生創(chuàng)作的《西游記》片尾曲《敢問路在何方》齐媒；在朗讀者的訪談間我了解到蒲每，這是老先生在去單位的公交車上靈感迸發(fā)而創(chuàng)作的。...
四浩姥、“教育的目的”如是延伸 在這一章最后挑随，作者進行了總結(jié)。他將教育的目的再次進行了詮釋——“在保留業(yè)余愛好者優(yōu)點的同時勒叠，造就專業(yè)性人才兜挨「嗝希”他是在對風格的闡釋中引申出來的：“教...
人類的胃酸極其強悍，PH值接近1.5扰付，與食腐動物（鬣狗icon禿鷹等）相當接近堤撵，吊打其他食草動物和食肉動物。 根據(jù)一些研究羽莺，人類的胃酸強度可能與我們的祖先的飲食習慣有關(guān)实昨。在遠...
非洲亂不亂荒给，二哥說了算，有一種動物刁卜，被稱為非洲草原上的“二哥”志电，捕食能力僅次于獅子。 它更因擅長掏其他動物的肛部而出名蛔趴，因此它也被稱為“肛腸科主任”挑辆，它就是斑鬣狗，一種靠掏肛...
第三章 疾病之源 遺傳易感性、環(huán)境暴露及腸道通透性增加 疾病是由過度的炎癥反應(yīng)引起的吉挣。 炎癥持續(xù)存在派撕，從而引起自身免疫性疾病，必須存在以下3個因素：遺傳易感性睬魂、環(huán)境暴露及腸道...
