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課要有生長(zhǎng)感 有沒有錯(cuò)判,有沒有拔高(新老師通猜圆健),不要炫耀自己知道的知識(shí) 善于裝傻倡怎,這個(gè)老師也不太懂也,有沒有同學(xué)可以解答一下恶阴? 教科書诈胜,圖冊(cè),作業(yè)本冯事,補(bǔ)充資料適度焦匈,ppt...
公開課實(shí)戰(zhàn)技巧,多聊天昵仅,聊些和課堂有關(guān)的內(nèi)容缓熟,如你覺得生活在哪個(gè)朝代最有趣累魔? 你為什么提出這個(gè)問題? 把皮球踢回給學(xué)生够滑,提煉
有聯(lián)系么垦写? 環(huán)節(jié)一 每一個(gè)獨(dú)立事件我們都學(xué)過了,就像風(fēng)景區(qū)一樣彰触;但是眾多歷史事件像藏寶圖一樣等我們?nèi)ネ诰?環(huán)節(jié)二:分類構(gòu)歷史
導(dǎo)入:巴黎圣母院失火新聞梯投,追問巴黎的政體, 環(huán)節(jié)一:勤梳理况毅。運(yùn)用年代尺梳理 出示后校對(duì)答案 環(huán)節(jié)二:重比較 1根據(jù)出示文字分蓖,判斷來自于哪一文獻(xiàn)? 2比較三則材料尔许,結(jié)合英法美資...
4選項(xiàng)味廊,沒有全選 需要教蒸甜,最起碼是2個(gè)正確選項(xiàng),再看題干 鐵路需要標(biāo)出余佛,修改設(shè)問難度加大柠新,高原上重復(fù) 繁體字,信息在火花上衙熔,需要注解 但是超出了教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)性 選擇地圖 如范冰冰事件登颓,可以討論但是不要命題 獨(dú)立性 全面性 先非選擇題再選擇題 如s1線素材搅荞,市區(qū)占便宜红氯,偏遠(yuǎn)山區(qū)吃虧 生活性 完善三大要素(原創(chuàng)較難,選擇改編要素...
一考什么 翻開地圖能找到就不需要記憶痢甘,但是需要地理信息(山脈河流省會(huì)),或者填空浙江 刪去人口問題 閉卷情況下茉贡,需要從圖中獲取信息塞栅,避免干擾因素 二教什么 從目錄中得到線索,...