河南王紅順校長是一位很有創(chuàng)新力的校長，他對合作學習理解很透徹润梯。 合作，而不是合做呆细、合坐。 什么時候需要合作學習 （1）一個人獨立完不成，必須小組合作的觀察、實驗摔敛、活動； （2...
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關(guān)鍵在于你愿意吃哪種苦
昨天一共六節(jié)課柄错。所幸今年帶的三個班學生素質(zhì)如去年一樣好舷夺。上課期間無人看手機苦酱，絕大部分同學保持積極學習狀態(tài)售貌。 或許是自己太過投入（沒聽大哥的話）给猾，下午上完課后，嗓子沙啞颂跨，腰酸背...
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以客戶思維敢伸，贏在“雙減”里下午參加一個作業(yè)設計評價標準的研討會。眾多專家及一線的名校長恒削、名師們都給了研究院非常好的建議池颈。 我也講了幾句，事先不知道發(fā)言钓丰，幸虧帶了電腦躯砰，弄了個提綱。 一携丁、客戶是誰琢歇？雙減下...
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吳正憲給小學數(shù)學老師的建議
愛做好教育工作的核心宠互。作為一個教師，只有真心地愛教育事業(yè)椭坚，愛學生予跌，才能與學生在課堂上碰撞智慧，交匯心靈藕溅，感悟靈魂匕得。因為愛是教育最美的語言，只有充滿愛的教育才是心心相印的...
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吳正憲數(shù)學課堂學習—小數(shù)
設計思路 一巾表、破冰行動 1.以問候開場汁掠，同時交代了同學發(fā)言聲音明亮，其他同學應該看著他用眼神給予交流與肯定集币，也告訴同學可以大膽提問考阱。【聊天拉近與學生的距離鞠苟，一些要求也可以讓課...
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吳正憲課堂學習筆記—生活中的大數(shù)亮點 1.上課開始時讓同學向教室后面的老師問好和下課時與后面老師說再見 2.會引導同學們敢于發(fā)表看法乞榨，也不會忽略不重要的發(fā)言 3.讓同學自己去完成沒有學習完的數(shù)位順序表 4....
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吳正憲課堂學習筆記—方程
設計思路 一秽之、復習回顧舊知識 1.吳老師直接向同學們了解他們對方程的認識，接著讓同學直接向“方程”提問吃既，拋出問題“方程你是什么考榨？有什么用？有多厲害鹦倚？”【對同學關(guān)于方程的認知...
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蒙娜麗莎中的黃金分割蒙娜麗莎的臉型接近于黃金矩形，頭寬和肩寬的比接近于黃金比例媒楼。如果我們畫一條黃金螺旋乐尊，這條黃金螺旋可以經(jīng)過蒙娜麗莎的鼻孔、下巴划址、頭頂和手等重要部位扔嵌。
