如何利用態(tài)度讓我們變得強(qiáng)大? 態(tài)度本身不會決定我們的行為,但是我們確實(shí)是可以利用態(tài)度的,接下來這五點(diǎn)可以讓態(tài)度變成我們的好工具。 第一险掀,可以“習(xí)慣成自然” 對某事有高度的認(rèn)可...
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如何利用態(tài)度讓我們變得強(qiáng)大? 態(tài)度本身不會決定我們的行為,但是我們確實(shí)是可以利用態(tài)度的,接下來這五點(diǎn)可以讓態(tài)度變成我們的好工具。 第一险掀,可以“習(xí)慣成自然” 對某事有高度的認(rèn)可...
1,聽老師的語言,是否簡潔枝缔,輕松,幽默 2,聽學(xué)生的課堂語言愿卸。 a可以在聽課時灵临,隨便走動,多聽聽學(xué)生的討論趴荸, b看儒溉,教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮的好不好,看老師對課標(biāo)的把握发钝。 c對教材...
記得管建剛老師曾經(jīng)說過雌隅,作文教學(xué)翻默,如果沒有一套完整的教學(xué)系統(tǒng),那么“教”不如“不教”恰起。漫無目的地教反而會讓學(xué)生無從下手修械,破壞學(xué)生心中那份獨(dú)特的感受。 受蔣老師啟發(fā)检盼,我也在反思...