牽著蝸殴掖拢狂奔

開學已近兩周，我發(fā)現(xiàn)不少老師下課鈴一響，布置完作業(yè)，拿起書本就走。看似干凈利落不拖堂宁否，實際效果不太好。下課后缀遍，我建議老師再等五分鐘時間慕匠，用這段時間做以下工作： 一、問一問：看...

大米飯2020

近期孩子正學到分數(shù)的加減混合運算域醇，經(jīng)常需要通分台谊。我感覺他有些怵，于是和他漫談了一些關于通分的話題譬挚。 什么是通分呢锅铅？為什么要通分呢？ 兩個分母不同的分數(shù)就好比兩個不相干的人减宣，他...

鄔玲子青曉溪

一 核心素養(yǎng)提出的背景及框架 中國基礎教育歷經(jīng):雙基→三維目標→核心素養(yǎng)盐须，基本體現(xiàn)了從學科本位到人本位的轉(zhuǎn)變。 2014年3月漆腌，“核心素養(yǎng)”首次出現(xiàn)在《教育部關于全面深化課程...