權(quán)晴兒

清晨我走進(jìn)小班，老師跟小朋友都在做著自己的工作。 老師在整理班級(jí)衛(wèi)生的同時(shí)小朋友在井然有序的做著自己的工作，有單獨(dú)進(jìn)行操作玩耍也有跟小朋友一起合作進(jìn)行的饮怯。這時(shí)陽陽小朋友走進(jìn)教...

權(quán)晴兒

一贡歧、感受 爭(zhēng)搶東西其實(shí)在孩子成長(zhǎng)過程中是必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，孩子的初始階段是以自我為中心赋秀，只考慮自己的感受利朵，因此當(dāng)看到自己心儀的東西是一定要掌握在自己的手里的，因此在孩子爭(zhēng)搶...

權(quán)晴兒

在孩子的成長(zhǎng)階段绍弟，前期都是需要家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)與引導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)上的習(xí)慣都是需要從他律慢慢變成自律益眉。愛玩是天性因此家長(zhǎng)不要抱怨晌柬。 一、個(gè)體差異不同 每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體郭脂，他們都...

權(quán)晴兒

一年碘、感受 對(duì)于現(xiàn)在教育的提升，社會(huì)的進(jìn)步展鸡，每一位小朋友都有技藝傍身屿衅。家長(zhǎng)自然而然會(huì)有比較的心理，他們孩子學(xué)的我們也要學(xué)莹弊，然而課外興趣班是越來越多涤久。家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的涡尘，但興趣班...

權(quán)晴兒

一、感受 家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不佳响迂，而往往學(xué)習(xí)習(xí)慣不好只是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的一部分考抄，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是提高成績(jī)的一種方法，我們要幫助孩子將他律變成自律蔗彤。 ...

權(quán)晴兒

一川梅、感受 對(duì)于孩子寫作業(yè)磨蹭這件事，我們不要大吼大叫的對(duì)待孩子然遏，而是我們把重點(diǎn)放在觀察贫途，觀察孩子寫作業(yè)磨蹭的原因。我們一定要去尋找長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)孩子身心發(fā)展沒有傷害的辦法待侵，適當(dāng)讓孩子...

權(quán)晴兒

一丢早、感受 當(dāng)我們的大腦長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，也是需要一點(diǎn)休息的時(shí)間秧倾。在孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行中怨酝，也是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的，那當(dāng)孩子出現(xiàn)一些注意力不集中或者開小差時(shí)那先，說明他的大腦已經(jīng)開始進(jìn)行到...

權(quán)晴兒

一凫碌、感受 在孩子成長(zhǎng)過程中，初期語言不靈敏會(huì)用肢體動(dòng)作來進(jìn)行表達(dá)胃榕，也就是我們成人所說的沖突，往往都是在我們言語溝通不變才會(huì)進(jìn)行瞄摊，我們不要焦慮勋又，要與孩子進(jìn)行溝通引導(dǎo)以及及時(shí)糾正...

權(quán)晴兒

一、感受 孩子成長(zhǎng)過程本身就是由一張白紙繪畫出各種樣子换帜，而這些經(jīng)驗(yàn)方式有的是來自家庭來自朋友來自網(wǎng)絡(luò)段短視頻等等楔壤，我常常會(huì)聽到小朋友說出不好的詞匯，而在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)短視頻...

權(quán)晴兒

一惯驼、感受 正所謂無規(guī)矩不成方圓蹲嚣，在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們應(yīng)從小就給孩子樹立規(guī)則祟牲，日積月累養(yǎng)成良好的習(xí)慣隙畜。 作為成人我們應(yīng)該要有原則，不要讓孩子破壞原則说贝，其次我們應(yīng)該關(guān)注違反規(guī)...

權(quán)晴兒

隨著時(shí)代的發(fā)展议惰，90后媽媽對(duì)于孩子教育的問題非常重視，并且能夠發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的一些問題乡恕。本次培訓(xùn)的內(nèi)容是我們期待已久言询，針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題來分析原因并給于解決方法俯萎。 一、感受 時(shí)...

權(quán)晴兒

一运杭、感受 任何教育的問題都需要時(shí)間去解決夫啊，教育是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的事情需要我們耐心栽培耐心灌溉，我們要知道每一個(gè)孩子都有自身成長(zhǎng)的規(guī)律辆憔，我們需要按照孩子的身心特點(diǎn)選擇適合孩子的教...

權(quán)晴兒

一撇眯、感受 1.每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著自己的發(fā)展規(guī)律躁愿。在教育方面家長(zhǎng)都是對(duì)孩子抱有很高的期待叛本，以至于去學(xué)習(xí)各種教育方法模仿其他家庭的教育模式，而效果不是特別理想彤钟。教育...

權(quán)晴兒

一来候、新知 1.經(jīng)歷過遺棄的孩子，他們可能在新的家庭里生活的很好逸雹，有很好的家庭氛圍营搅。但他們還是會(huì)走上尋親的道路，他們渴望得到父母的愛并想知道原因梆砸。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展转质，我們可以在網(wǎng)絡(luò)...

權(quán)晴兒

一、感受 在孩子成長(zhǎng)的道路上帖世，我們應(yīng)該給予正確的解決問題的方法休蟹。當(dāng)他出現(xiàn)不好的行為時(shí)及時(shí)進(jìn)行解決引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)其危害性。另外我們家長(zhǎng)解決問題的方式方法也是孩子所模仿的重要途...

權(quán)晴兒

一日矫、感受 1赂弓、我們都希望自己的孩子乖巧懂事，能夠按照自己安排的去做哪轿。如果小時(shí)候孩子只是表面性的順從盈魁，那么日積月累會(huì)在叛逆期來個(gè)大爆發(fā)。因此我們要學(xué)會(huì)跟孩子一起制定規(guī)則窃诉，只有自...

權(quán)晴兒

一杨耙、感受 1.每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著自己擅長(zhǎng)的喜歡的飘痛，也有自己所欠缺的珊膜，不要跟其他孩子做比較并隨意給孩子貼上標(biāo)簽。孩子出生是一張白紙敦冬，具體會(huì)勾勒出什么樣的畫面辅搬，關(guān)...

權(quán)晴兒

一、感受 在家庭中在學(xué)校中我們的注意力在表現(xiàn)好與表現(xiàn)不好的孩子身上，常常忽視那些不愛表達(dá)不爭(zhēng)搶的孩子堪遂，我們常常不知道這些孩子內(nèi)心的想法介蛉，以至于認(rèn)為他們自己就可以做到任何事情，...