劉淑君

從這一模塊我意識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)極度倚賴經(jīng)驗(yàn)的工作,也因此教師團(tuán)體中前輩與后輩間的關(guān)系十分牢固,資歷較淺的教師通過(guò)向資深教師學(xué)習(xí)，能使自己積累更多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而帶給學(xué)生更佳...

劉淑君

學(xué)習(xí)《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讓我對(duì)信息技術(shù)與課堂的深度融合有了深刻的認(rèn)識(shí)丹泉。教育信息化的關(guān)鍵在于要將信息技術(shù)融入到教育教學(xué)的全過(guò)程情萤，運(yùn)用信息技術(shù)逐步改變?cè)械慕逃虒W(xué)過(guò)程與模式，實(shí)...

劉淑君

通過(guò)第一模塊的學(xué)習(xí)讓我對(duì)信息技術(shù)與課堂的深度融合有了初步的認(rèn)識(shí)摹恨。信息技術(shù)助力教學(xué)的最大功用,在于教師可以實(shí)時(shí)獲取全面性的課堂活動(dòng)數(shù)據(jù),包括按鍵回答提問(wèn)筋岛、輸入文字表達(dá)想法、繪制...