6月6日我上了一節(jié)麻吉星的研討課靶衍，課堂中我運(yùn)用了“挑人”洒忧、“搶權(quán)”汗销、“倒計(jì)時(shí)”的功能使學(xué)生在課堂中積極互動(dòng)卵慰，提高參與度缩歪。但在后面的評課環(huán)...

使用麻吉星上課，給我的課堂帶來了很大的變化罩句。以《大象的耳朵》為例焚刺，導(dǎo)入時(shí)，可以利用麻吉星挑人的功能门烂，更加公平公正的選人回答問題乳愉，學(xué)生也會(huì)對每一次...

在研討課上蔓姚，廖欽堯老師聚焦師借助信息化工具，通過簽到慨丐、搶權(quán)坡脐、投票、二次投票房揭、評價(jià)等备闲，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)捅暴，并從多維度生成教學(xué)行為報(bào)告恬砂，有效反饋...

在學(xué)習(xí)本課程之前，大部分學(xué)生對香草的種類蓬痒、功效不太了解泻骤，通過上網(wǎng)搜索資料等渠道有了一定了解；同時(shí)乳幸，學(xué)生們對于制作牛排非常感興趣瞪讼，尤其是對香草搭配...

為了落實(shí)國家對于學(xué)生勞動(dòng)教育的相關(guān)要求，提升學(xué)生思維與動(dòng)手能力粹断，該課程融入了勞動(dòng)、語文嫡霞、美術(shù)瓶埋、信息技術(shù)和數(shù)學(xué)等跨學(xué)科，以“跟著香草去旅行”為主題...

教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一诊沪，是師生互動(dòng)养筒、師生交往、師生合作的過程端姚。我們應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的助手晕粪，學(xué)生才是掌握知識、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主人渐裸。大單元整...