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    2021-09-07 一節(jié)二進(jìn)制編碼的課后反思

    一節(jié)二進(jìn)制編碼課的反思 今天届惋,教研員劉老師來我校調(diào)研奸晴,其中一個(gè)項(xiàng)目是進(jìn)課堂聽一線教師的課均践。 今天舶赔,我們學(xué)科只有我一個(gè)人有課虎囚。本著別太丟人缸榄,讓聽課教師有收獲的想法...

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    人生最大的智慧捞附,就是享受當(dāng)前的時(shí)刻并使它成為生命里永恒的目標(biāo)纠修。

    我的腳跖指骨折一個(gè)月了胳嘲。多次想去上班,但真到了日子扣草,發(fā)現(xiàn)行動(dòng)還是有困難的了牛,一次次放棄。從最初限制行動(dòng)時(shí)辰妙,我特別渴望出去跑出去跳鹰祸,到后來默默接受了現(xiàn)實(shí)。今天我回看了一下自己...

  • 棉襖長大了

    小棉襖長大了密浑。 小棉襖自己外出學(xué)習(xí)回來蛙婴,說,“媽媽尔破,我回來了街图。你餓吧。你中午吃的不多懒构,我給你帶回來一點(diǎn)面包餐济,你再吃點(diǎn)〉ň纾” 記得幾年前的一天絮姆,我臨時(shí)加班,跟老母親電話交待了一下...

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    一個(gè)有意思的心理測試

    最近朋友給我做了個(gè)心理測試秩霍,一開始只當(dāng)玩笑篙悯,后來發(fā)覺很準(zhǔn)。不是強(qiáng)行比附铃绒,是身邊一圈人做了都覺得準(zhǔn)鸽照,不知道在心理學(xué)上有什么說法。我更感興趣的是這其中呈現(xiàn)出的男女差異匿垄。 可以先做...

  • 走出“虛弱的自體”

    上次寫了“虛弱的自體”的特點(diǎn)移宅,行事模式归粉。 自體如果不夠強(qiáng)大,就會(huì)把自己活成一株藤蔓漏峰,需要依附和攀緣在其它客體上面糠悼,或求取外界的養(yǎng)分,或?qū)で笸庠诘闹吻城牵诺靡詾樽约旱哪芰坷m(xù)航倔喂。...

  • 真正的高情商 我學(xué)到了

    某天,朋友給我看她參加晚宴時(shí)的美食圖片靖苇∠看見一個(gè)大閘蟹,是醉蟹贤壁〉渴啵看著就覺得超級(jí)美味,我馬上說脾拆,等我空了看看盒馬上有沒有得賣馒索,我吃過它家的味道也不錯(cuò),我買些過來一起吃名船。 第二天...

  • 笑死在評(píng)論里

    看到一新聞?wù)f:女子和老公吵架绰上,為了與老公見面,女子花錢掛號(hào)找老公“看病”渠驼。這本是挺浪漫的愛情劇蜈块,被留言笑尿了,哈哈哈哈…… 一樓:這老公幸虧不在火葬場上班迷扇。 二樓:這老公如果...

  • 教研組會(huì)講話稿

    會(huì)議流程:一百揭,新進(jìn)教師自我介紹。 二谋梭,教研組的定位信峻,“教”為教學(xué)服務(wù),為提高學(xué)生成績服務(wù)瓮床,為提高學(xué)生核心素養(yǎng)服務(wù)。教研組是專業(yè)組織产镐,不是行政組織隘庄。教研組的一切活動(dòng)均應(yīng)圍繞“教...

  • 再認(rèn)識(shí)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

    在項(xiàng)目式教學(xué)中,教師該做什么癣亚,不該做什么丑掺,這是每一位進(jìn)入項(xiàng)目式教學(xué)的教師必須要厘清的問題。教師要明確自己的角色定位述雾,首先要對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有清晰的認(rèn)識(shí)街州。本書認(rèn)為兼丰,項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是以學(xué)...

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