以前讀《孔乙己》,不能理解世界怎么會(huì)有這樣的人,自己作出自己的不幸,哀其不幸,更怒其不爭(zhēng)。對(duì)于他,不覺(jué)得同情枚粘,只覺(jué)得可悲。 后來(lái)飘蚯,再讀此文馍迄,眼淚不禁掉下來(lái)了:世間怎么又這樣的...
孫伏園請(qǐng)教魯迅《孔乙己》的主旨,其答案是“一般社會(huì)對(duì)于苦人的涼薄”攀圈。 “涼薄”是本文的靈魂,是核心的詞語(yǔ)。何為“涼薄”呢?“涼”,本來(lái)是名詞庄涡×砍校《周禮.天官.漿人》有...
又讀魯迅的《孔乙己》這篇文章,覺(jué)著身邊有很多孔乙己穴店,包括我自己好像也都有孔乙己的影子撕捍。 一個(gè)人最沉痛的悲劇不是他已經(jīng)陷入了一種悲劇的處境之中,而是他在自己的悲劇處境里...
《你是人間的四月天》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)目標(biāo): 1.反復(fù)誦讀甩挫,通過(guò)原詩(shī)與改寫(xiě)詩(shī)歌停連贴硫、重音、關(guān)鍵詞、換行的對(duì)比品析英遭,感受詩(shī)歌情感意蘊(yùn)间护,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高詩(shī)歌鑒賞能力挖诸。(...
文/ 路人鋒 本期詩(shī)歌推薦人汁尺,簡(jiǎn)書(shū)作者:“飄水流風(fēng)”,感謝您的支持多律。此文所有評(píng)述均為個(gè)人見(jiàn)解痴突,歡迎您在評(píng)論區(qū)留言,我們一起來(lái)探索優(yōu)秀詩(shī)歌中的秘密狼荞。 四月苞也,在北方最美的景色,非...
綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例說(shuō)明(原創(chuàng)) 隨著社會(huì)的發(fā)展,綜合實(shí)踐活動(dòng)課前普,愈加彰顯它的魅力肚邢,它以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體汁政,真正讓學(xué)生參與道偷,實(shí)踐缀旁,體驗(yàn),感悟勺鸦,合作并巍,交流,分享换途,讓學(xué)生在實(shí)踐...
近期我校一位青年教師為參賽頻頻試講《百分?jǐn)?shù)的意義》一課,但效果一直都不理想军拟,原因在于: 1.對(duì)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)不明確(雖說(shuō)課 時(shí)這些問(wèn)題也說(shuō)的頭頭是道剃执,但從實(shí)踐來(lái)看仍...
作者:張秋菊 指導(dǎo)老師:劉艷老師 導(dǎo)圖解析: 原文 鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有余舵变,而形貌昳麗。朝服衣冠瘦穆,窺鏡纪隙,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚扛或,徐公何能及君...
[主題類型]自選 《鄒忌諷齊王納諫》課文復(fù)盤(pán) [導(dǎo)圖亮點(diǎn)] 文章的梳理及關(guān)鍵詞的提取瘫拣,通過(guò)課文的復(fù)盤(pán),對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有了更清晰的理解告喊,而且能夠通過(guò)導(dǎo)圖麸拄,輕松復(fù)述課文。 [導(dǎo)圖解...