圭小吳春苑

探索信息化教學的進階之路 ——關于“六個階段”的深度思考 在第七模塊接觸到有關信息化教學方法論中“六個階段”的闡述時，我深受啟發(fā)凌节。這六個階...

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構建良好教學環(huán)境，助力學生成長 學習了第六模塊的內容，我對教學有了全新且深刻的思考坎拐。它著重指出了教師把控整體教學進度以及科學調節(jié)課堂容量的關鍵意義箩朴。 ...

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“慢才會快”——教育的真諦探尋 在閱讀了第五模塊有關教學的論述后，我深受啟發(fā)驾孔。王緒溢博士提出的“慢才會快”教學心法芍秆，為我們揭示了教育中一個常被忽視卻至關...

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追求高質量教學決策之路 ——在練習與敏銳中提升教學成效 第四模塊中提到“教學決策，決定課堂質量”翠勉，要想在教學過程中做出高質量的教學決策妖啥，教...

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——《數字時代的學與教》第二模塊讀書筆記 閱讀《數字時代的學與教》第二模塊后对碌，我深受啟發(fā)荆虱。強調了互動對于課堂的重要性，一個互動的課堂能夠充滿活力，而信息化恰好具備這種天...

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——《數字時代的學與教》第二模塊讀書筆記 閱讀《數字時代的學與教》第二模塊后诉位，我深受啟發(fā)。強調了互動對于課堂的重要性菜枷，一個互動的課堂能夠充滿活力苍糠，而信息化恰好具備這種天...

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江門市新會圭峰小學 吳春苑 在共讀《數字時代的學與教 2——揭秘課堂變革路線圖》的第 1 講中，第 3 篇文章《參與和投入是每一名學生成長的路徑》給...