躍出山崗

2024年秋四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析 鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)柳園小學(xué)楊繼青 本次階段性監(jiān)測(cè)我們參加13個(gè)人谎替，參評(píng)為12人裂逐，平均分71.25丧没，及格率91.75%毅该，優(yōu)秀率8.29%，和...

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帶班育人策略：小荷才露尖尖角，用愛(ài)澆灌助成長(zhǎng)狗唉。 河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)柳園小學(xué)楊繼青 一：緣起 彈指一揮間，2000年的那個(gè)秋天涡真，自己師范畢業(yè)分俯，如今已經(jīng)2...

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雛菊文學(xué)社2019年活動(dòng)方案 一哆料、指導(dǎo)思想： 作文是語(yǔ)文的半壁江山缸剪。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀。雛菊文學(xué)社东亦。為了更好地落實(shí)校園文化建設(shè)杏节，創(chuàng)建特色班級(jí)，全面提高學(xué)生的誦讀寫(xiě)作水...

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賞菊 河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)柳園小學(xué)四年級(jí) 張林雪 今天我們學(xué)校三四五年級(jí)的同學(xué)要去秋游賞菊了典阵，同學(xué)們都高興的像快樂(lè)的小鳥(niǎo)奋渔。我們班的楊老師還特意為我們準(zhǔn)備了一筐沙...

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豆子成長(zhǎng)記 河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)柳園小學(xué)四年級(jí) 邱天浩 9月30日 星期一 晴 今天老師給我們每人發(fā)了一個(gè)培養(yǎng)皿，一塊圓形的海綿墊子以及一小包培養(yǎng)皿樹(shù)脂和一小包黃豆種...

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大蒜成長(zhǎng)記 河南省鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)彭營(yíng)中心小學(xué)四2班 盧紫荷 10月1日星期一天氣晴 今天老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)萄喳，種大蒜卒稳√０耄回到家后我從廚房拿出來(lái)一頭大蒜他巨，剝掉了它們薄如...

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有人喜歡遼闊無(wú)邊的草原，有人喜歡煙雨朦朧的江南小鎮(zhèn)染突，有人喜歡挺拔的高山捻爷，而我卻喜歡我美麗的家了，大地就像披上了份企。美女朦朧的江南小鎮(zhèn)有人喜歡遼闊無(wú)邊的草原有人喜歡也榄。這個(gè)人喜歡嫻...

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我的動(dòng)物園一家 河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)柳園小學(xué)四年級(jí) 李佳泫 大家都說(shuō)家是溫暖的避風(fēng)港，而我覺(jué)得家是熱鬧的動(dòng)物園司志。里面住著變色龍爸爸甜紫，大公雞媽媽?zhuān)宵S牛爺爺，頑...

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珍愛(ài)生命囚霸，你我同行。 河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)柳園小學(xué)四年級(jí) 張林雪 南水北調(diào)工程部的叔叔們來(lái)給我們送溫暖來(lái)了激才，他們送的文具拓型，做的報(bào)告，倒虹吸模型演示瘸恼，讓我們真切...

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推薦一個(gè)好地方劣挫。 河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)柳園小學(xué)四年級(jí) 魏春梅 在我心中有一個(gè)宛如仙境的好地方，那是我們的學(xué)校东帅。每次想到它压固，心里就像被一只溫暖的手輕輕地?fù)崦?..

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改變需要勇氣，自己要有所選擇阎毅。選擇改變不是一件容易的事焚刚，他很難要面對(duì)很多焦慮，也需要勇氣扇调，可是沒(méi)有什么比走一條很難的路更能促進(jìn)人的自我發(fā)展矿咕，改變還需要自省。只有不斷審視自我狼钮，...

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我的奇思妙想 河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)四二班 秦嘉凱 每到周一周五我都犯愁碳柱，裝得像孕婦肚的書(shū)包，沉甸甸的熬芜，壓得我彎腰弓背莲镣，喘不過(guò)氣來(lái)。一不留神書(shū)本就會(huì)掉在...

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因材施教的圆，我有話說(shuō)。 河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)柳園小學(xué) 楊繼青 新課程背景下半火，要求我們因材施教越妈，我們常常喊教育公平，盡管絕對(duì)的公平钮糖，我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)梅掠。但我們盡可能減少差距...

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牢記學(xué)習(xí)任務(wù)六要素阎抒，巧用妙用助提升。 河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)柳園小學(xué) 楊繼青消痛。 今天閱讀了新課程關(guān)鍵詞的第3章挠蛉，學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)其實(shí)是新課程核心素養(yǎng)落實(shí)的重要載體和路...

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閱讀學(xué)習(xí)中的交互作用有感肄满。 河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)柳園小學(xué)楊繼青 今天閱讀了常老師關(guān)于善用學(xué)習(xí)理論的谴古，學(xué)習(xí)中的交互作用，讓我頗有感觸稠歉。 我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程當(dāng)中掰担，確...

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借用學(xué)習(xí)理論带饱，解讀行為真相。 河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鎮(zhèn)柳園小學(xué) 楊繼青 今天閱讀了常老師《從普通到卓越教師成長(zhǎng)的5堂必修課》阅羹，第3堂課善用學(xué)習(xí)理論前四小節(jié)的內(nèi)容：即勺疼。關(guān)...