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  • 總結(jié)會

    愛是鏈接絮供,愛是看見罗标,愛是你在我面前丹弱,而我確實“看見”了你谷羞。 塔塔老師的十節(jié)課已經(jīng)結(jié)束牍颈,通過這十節(jié)課學習茵臭,碩果累累迁杨。媽媽的自我成長诗眨,才是給孩子最好...

  • 留白的愛

    塔塔老師這節(jié)課對我的感觸很深唉匾,我就是屬于那種什么都會給孩子想到,提前準備好的家長辽话,老公經(jīng)常說肄鸽,不要做那么多,孩子自己需要經(jīng)歷些什么油啤,才可...

  • 向孩子學習

    很多時候我們的親子關(guān)系都是單向的典徘,我用我的方式去養(yǎng)育他,我不管他要什么益咬,我給他我認為他需要的逮诲,我會去學很多很多東西用在我孩子身上帜平,我要努...

  • 共建愛流動的和諧家庭

    愛是什么?尤其是對自己孩子與家人的愛梅鹦,以前覺得給與孩子物質(zhì)上的需求裆甩,精神上的供養(yǎng),合理的贊美齐唆,合理的批評嗤栓,這就是對孩子最好的愛,現(xiàn)在才知...

  • 親密關(guān)系

    塔塔老師這節(jié)課學到了我們?nèi)绾蚊鎸_突箍邮,化解沖突茉帅,在沖突當中走進彼此的內(nèi)心。 我們和家人在情緒中有沖突的時候锭弊,是因為我們每個人都沒...

  • 與家人對話:看見家庭的情緒反應(yīng)模式

    聽了塔塔老師的這節(jié)課堪澎,又是受益的一天,反思之前教育孩子的種種行為味滞,發(fā)現(xiàn)我的不足之處還有很多很多樱蛤。 之前只知道最好的教育是陪伴,但...

  • 對話孩子:真實的你是最好的老師

    塔塔老師第四節(jié)課剑鞍,我是一個不善言辭的媽媽昨凡,聽了老師課后,發(fā)現(xiàn)對待孩子蚁署,不能再省下說話的力氣土匀。那天孩子問我:媽媽,我的影子怎么這么黑形用?我:哦...

  • 對話孩子:情緒是對話的入口

    聽了塔塔老師的第三節(jié)課,這節(jié)課是情緒是對話的入口证杭。 想起幾天前發(fā)生在二寶身上的事田度。和平時放學一樣,回家洗手先吃點零食之后解愤,自己進房間寫...

  • 重新看見“我是誰”

    這是第二次聽塔塔老師的課了镇饺,在家庭教育這條路上,我們都希望越走越順利送讲,但我們大多數(shù)都是在摸索中前行奸笤,給孩子樹立好榜樣,對我們家長來說至關(guān)...

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