貞元數(shù)學(xué)教師
發(fā)簡信
IP屬地：山西
-
-
生命自問 ——記《故事的形成》共讀感悟
近期似乎變換了很多瑞凑，工作上、生活上概页、甚至又如輪回回到老地方籽御，然而這一切都無關(guān)緊要，埋首耕耘绰沥、執(zhí)筆讀寫篱蝇。去年彼時(shí)的我，還在39°的自習(xí)室學(xué)習(xí)備考徽曲，給人生尋找新的可能零截。慶幸，來到...
-
給小學(xué)教師建立的一個(gè)平臺(tái)偎捎。
-
讀皮亞杰《兒童心理學(xué)》有感為什么要讀皮亞杰？我知道皮亞杰是瑞士著名的心理學(xué)家序攘，是“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”的創(chuàng)始人茴她，研究兒童認(rèn)知發(fā)展，也是南明數(shù)學(xué)（我的工作研究領(lǐng)域）的科學(xué)依據(jù)程奠。因而丈牢，皮亞杰是我必須讀懂讀透的一門...
-
-
-
表揚(yáng)和鼓勵(lì)的正確打開方式——《終身成長》感悟3隨著教育理念的更新们衙，“棍棒底下出孝子”的落伍觀念，已經(jīng)被鼓勵(lì)式教育所取代碱呼，家長夸蒙挑、老師夸、親朋夸愚臀，不過陶醉在一片歡聲笑語中的孩子們忆蚀，也沒見個(gè)個(gè)一飛沖天啊姑裂？為什么馋袜？也許是你的夸...
-
不要總認(rèn)為家長不懂教育
我喜歡與家長交流，這是做管理后形成的習(xí)慣舶斧。 教師群體欣鳖，很容易有吐槽家長的習(xí)慣。例如茴厉，我們覺得家長目光短淺泽台，唯分是圖什荣，覺得家長過于焦慮，控制欲強(qiáng)怀酷，覺得家長不負(fù)責(zé)任稻爬，放任自流，覺...
-
生命梳理吹缔，6月承啟6月，注定你不平凡 金谷麥粒锯茄，連我家嫩綠的麥田也感召收割的喜悅 莘莘學(xué)子厢塘，也感應(yīng)時(shí)代的召喚，于本月考驗(yàn)真知學(xué)識(shí) 而我呢肌幽，哦6月晚碾，你也是我收獲的時(shí)節(jié) 然而此時(shí)我才開始揮灑播種，...
