作為一個(gè)看幾頁(yè)書又會(huì)被碎片信息吸引的俗人适篙，那個(gè)午后，當(dāng)我捧起這本書赁酝，一口氣看完了上百頁(yè)，一種許久未有的激動(dòng)蕩在心頭，那些好像熟悉又著實(shí)陌生的人物與時(shí)代：司馬遷和悦、史記、諸子百家...
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IP屬地：廣東
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說(shuō)人話 講歷史 歷史從未如此鮮活 ——《史記的讀法》書評(píng)
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2020年道德與法治省級(jí)培訓(xùn)
課程一 觀照兒童立場(chǎng)的道德與法治課堂教學(xué)拓新 授課教師——曾華：珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 令人堪憂的兩個(gè)1顆星渠缕。 第一人稱的表達(dá)就是要求我們:從兒童自己的世界出發(fā)用自己的眼睛觀察...
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自以為是與謙遜的幽默
從qq空間到微博遭笋，再到如今人手一個(gè)的“朋友圈”坝冕，在這樣的公共表達(dá)空間里，每一次自我表達(dá)瓦呼，對(duì)我來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)尷尬和小心翼翼喂窟，但另一面，又總有點(diǎn)期待和沾沾自喜央串。 期待和沾沾自喜不難理...
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“康媽母語(yǔ)營(yíng)”學(xué)習(xí)記錄【學(xué)習(xí)背景】 2019年的暑假期間去蘇州參加了“全閱讀”培訓(xùn)磨澡，立志要在閱讀教育上努力探索，做出一些成果质和。這學(xué)期建立了一個(gè)叫“閱讀教學(xué)”的文件夾稳摄，也正經(jīng)地準(zhǔn)備了一節(jié)閱讀分享...
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《風(fēng)娃娃》薛法根教學(xué)實(shí)錄 劉靜記錄
《風(fēng)娃娃》薛法根教學(xué)實(shí)錄 劉靜記錄 一霹菊、以“風(fēng)”導(dǎo)入，歸類風(fēng)種 （5分鐘） （一）交流生活中感受到的風(fēng) 1.（板書：風(fēng)支竹。）小朋友我們上課了旋廷，好嗎？坐端正礼搁。這個(gè)字饶碘，認(rèn)識(shí)嗎？一起...
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主要推廣閱讀，分享優(yōu)秀繪本饮戳、親子教育豪治、家庭教育。讓更多的媽媽與孩子一起閱讀一起成長(zhǎng)扯罐。
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專門為寶媽們推薦歹河，童書繪本掩浙。
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心理專業(yè)的小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)教師一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道厨姚！關(guān)注兒童心理衅澈，家庭教育，父母效能谬墙，非暴力溝通今布，詩(shī)詞吟誦、素讀拭抬，海量閱讀险耀，書法，繪本玖喘、戲劇教育……殊途，養(yǎng)育心智成長(zhǎng)的孩子蘑志！
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> 兒童文學(xué)／繪本／青少年文學(xué)圖書信息分享和收集 > 發(fā)掘和呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)，有趣波桩，有文化味的少兒圖書 > 關(guān)注市場(chǎng)但不流于媚俗
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歡迎書評(píng)投稿镐躲，所有稿件均有機(jī)會(huì)收錄到“平媽Sofia繪本故事屋”公眾號(hào)储玫，獲得的打賞均歸文章所有者，請(qǐng)所有稿件都要以繪本和親子教育為主題萤皂，要求原創(chuàng)文章撒穷，對(duì)于抄襲所帶來(lái)的糾紛由原稿件提供者承擔(dān)。
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繪本整本書教學(xué)策略
這學(xué)期探索執(zhí)教了一節(jié)繪本整本書閱讀課裆熙。選擇的書目是《我想有顆星星》端礼，課型選定了閱讀分享課。雖然準(zhǔn)備很多入录，有創(chuàng)作讀寫繪頒獎(jiǎng)蛤奥，有故事片段表演等等，但總覺得隔靴搔癢僚稿，未得其中真味凡桥。...
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讀《教學(xué)勇氣》——直面真實(shí)的自己
“你僅僅需要申明，你生活中的事件造就了屬于你的你自己蚀同，當(dāng)你真正擁抱你自己擁有的一切一切和所做過(guò)的一切一切......你就是真正勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)了唬血⊥”p22 要知道，再次翻開這本...
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太甜啦！
寫給李先生的一封情書
文/熊貓YKZ 文章的開始分预，我想先高能預(yù)警兢交，可能我會(huì)在不經(jīng)意間撒狗糧，哈哈哈哈…… 親愛的李先生： 昨天是你的生日笼痹，這篇文章原本應(yīng)該昨天寫的配喳，但是，因?yàn)樽蛱煳矣幸黄撐囊獙懀?..
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童年的秘密——誰(shuí)讓我暴怒一下了英語(yǔ)繪本課凳干，瑤就來(lái)辦公室告訴我晴裹，上課的時(shí)候晨大發(fā)脾氣，像一頭暴怒的獅子救赐，拍桌子涧团，踢桌子，還想撕爛浩的本子经磅。我一抬頭泌绣，原來(lái)晨就站在瑤后面，低著頭预厌。 問了幾句晨原因赞别，他說(shuō)浩...
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云巔草甸暢游——徒步半穿越武功山小記走過(guò)了稻城亞丁的高原雪山，喀納斯的草場(chǎng)森林配乓，卻仍然為武功山綿延數(shù)萬(wàn)畝的高山草甸所折服仿滔。因?yàn)槭峭讲缴钊肫渲校信c天地自然融為一體的感覺犹芹，感受也更敏銳崎页，感官大開，清風(fēng)律動(dòng)腰埂，鳥鳴...
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《小壁虎借尾巴》課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
童心為根童話為體童趣為用 ——《小壁虎借尾巴》課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng) 執(zhí)教：成都市高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)施函 點(diǎn)評(píng)：杭州師范大學(xué)王崧舟 一飒焦、聽故事：激發(fā)閱讀期待 師：小朋友們，老師今天給大家?guī)?..
