通過興成長課程學習，新的教學模式和先進的網(wǎng)絡學習理念，使我的眼界拓寬了魁蒜。新學期開始了，我將在所教學科上“學以致用”充分發(fā)揮學生主體性及網(wǎng)絡教學資源將精彩的歷史課展示出...
發(fā)簡信
IP屬地：天津
-
從興成長到心成長，讓我的課堂充滿激情
-
寫作主題：從興成長到心成長，您覺得帶給您怎樣的感受與體會洪乍？請用實際案例說明自己對新學期在某一方面工作的改進與思考眯杏。 形式：簡書投稿《（1班）2019興成長計劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時間：投稿截至8月26日12:00（一周時間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張典尾，可操作性強 積分：投稿后審核時間在三天內(nèi)役拴，成功入選積2-5分。 注意：修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”钾埂，如白城001李明 投稿流程：下載簡書app–自行注冊登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡書專題-投稿-等待審核河闰，投稿后請勿撤回
-
讀過高中和沒有讀過高中有什么區(qū)別科平？
今天我正好參加了一個初小中學的聚會。所以對這個問題頗有感觸姜性。因為今天到場的同學們瞪慧，全部是初中同學，有一多半同學沒有讀過高中部念。我說說今天觀察到的不同之處： 第一弃酌、外表氣質(zhì)的不同...
-
跨學科視野下自然筆記的一點收獲昨天聽了學科課程融合的設計一節(jié)課驶拱，在這個跨學科視野下自然筆記，有很大收獲晶衷。理解了跨學科之間可以互相融合蓝纲，在跨學科課程設計上如何做到整合？懂得各個科之間互相配合房铭，互相聯(lián)系...
-
如何從教的課堂向?qū)W的課堂轉(zhuǎn)化（大作業(yè)）
如何能更好的把課堂“從教向?qū)W轉(zhuǎn)化”缸匪，真正把“育人為本”的理念落實到課堂教學中并讓學生真正成為學習的主人是我一直在思考并實踐的問題翁狐。近年來，我校也針對“變教為學”課堂模式進行了...
-
興成長計劃是滬江互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓計劃懈词，由興全基金提供支持，2018年啟動以來辩诞，深受各地老師歡迎坎弯，兩年累計覆蓋超過6萬名教師。 2019年暑期，興成長計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡研修抠忘。其中吉林省全省組織參與撩炊、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1崎脉、在手機應用商店下載軟件“簡書” 2拧咳、自行注冊、登錄簡書后囚灼，修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”骆膝，如白城001李明 3、進行寫作灶体，完成寫作（注意標題不要是日期阅签，盡量有新意） 4、在簡書內(nèi)搜索專題《2019興成長計劃》進行投稿蝎抽，投稿后請勿撤回 5愉择、等待投稿通過 【投稿說明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長計劃簡書投稿總專題织中，收錄關(guān)于興成長計劃相關(guān)文章。 2衷戈、投稿對象： 興成長學員 3狭吼、審核時間：三天內(nèi)，如無審核通過則為投稿失敗殖妇。原則上字數(shù)在800字以上刁笙，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4谦趣、特別說明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲疲吸，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題前鹅。
-
如何從教的課堂向?qū)W的課堂轉(zhuǎn)化
通過“互聯(lián)網(wǎng)教育與課程改革”三節(jié)專題講座的興成長計劃學習摘悴，使我在今后的教學中開拓了新的思路，也有了深刻的體會舰绘。長期以來蹂喻，儒家文化倡導的“師道尊嚴”成為傳統(tǒng)的師生關(guān)系準則，教師...
