《食物的旅行》是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第五單元《人的呼吸和消化》的第三課芒炼，在泉州試行的教科版安排在了四年級上冊壳繁。此次的教學(xué)對象是三年級下冊的學(xué)...

第一研儒，改變理念，從教師中心轉(zhuǎn)向以生為本独令，再抵達(dá)學(xué)生中心。第二好芭，堅(jiān)持常態(tài)化應(yīng)用燃箭。王博士提出的“課堂用、經(jīng)常用舍败、普遍用”的三條標(biāo)準(zhǔn)招狸，對每一位老師的信...

第五模塊的關(guān)鍵字是“教學(xué)模式”。 教學(xué)模式是指在一定的教育思想邻薯、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下, 在一定的環(huán)境中教與學(xué)活動(dòng)各要素之間的穩(wěn)定關(guān)系和活動(dòng)進(jìn)...

現(xiàn)如今裙戏，越來越多的課堂都借助了信息化工具，進(jìn)行教學(xué)改革厕诡。從最開始的投影幕布累榜，到現(xiàn)在的希沃白板已經(jīng)進(jìn)入每個(gè)班級成為教學(xué)必備工具。擁有了這些硬件后，...

這一模塊的學(xué)習(xí)壹罚，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法： 同儕教學(xué)法：先拋出海綿題讓全班學(xué)生作答葛作。學(xué)生的正確率應(yīng)在30%—70%之間，再利用小組活動(dòng)形式表明...

印章最深刻的是陳蕾老師說面對層出不窮的新技術(shù)猖凛，我們要擁抱它赂蠢、了解它，更重要的是要把它轉(zhuǎn)變化成課堂教學(xué)的有益“工具”辨泳，幫助我們走向“以生為...

報(bào)名寒假共讀后虱岂，跟隨陳蕾老師的講座開始了與王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》的學(xué)習(xí)，就像書中第一頁所說菠红，這是一本教育信息化2.0時(shí)代的重要參考書第岖。...