空氣在我們?nèi)粘Ｉ钪惺潜夭豢缮俚那对墒菍τ谝荒昙壍膶W(xué)生來說，他們對此并沒有多大的感受忽妒。因此玩裙，為了增加學(xué)生對空氣的認(rèn)識兼贸，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)——找空氣。
本課由四個(gè)活動(dòng)組成吃溅，引導(dǎo)學(xué)生感知我們的周圍有空氣溶诞，運(yùn)用多種方法、調(diào)動(dòng)多種感覺器官决侈，感知空氣的存在螺垢。知道人類的生存離不開空氣。
第一個(gè)活動(dòng)赖歌，把我們周圍的一種看不見枉圃、摸不著的東西裝進(jìn)袋子和瓶子里，以禮物的形式送給班上的學(xué)生們庐冯，展示完我就設(shè)置了一個(gè)投票孽亲，投票的問題是“里面有東西嗎？”讓同學(xué)們進(jìn)行選擇展父，有46人選擇有空氣返劲。再通過親自動(dòng)手在教室里把袋子裝得鼓鼓的。
第二個(gè)活動(dòng)栖茉，把袋子里的東西放出來篮绿，運(yùn)用不同的感覺的感覺器官感受空氣的存在。它包含三個(gè)小活動(dòng)：1吕漂、把袋子戳一個(gè)洞亲配，將洞口對著同桌的臉頰，可以感覺到有東西拂過臉頰痰娱；2弃榨、在氣球口裝一個(gè)小哨子，擠壓氣球時(shí)可以聽到有東西吹響口哨梨睁；3鲸睛、當(dāng)塑料袋扎個(gè)孔壓入水中，可以看見有氣泡冒出坡贺。這種神秘的東西就是空氣官辈。
第三個(gè)活動(dòng)，通過憋氣活動(dòng)以及對一組圖片的分析遍坟，知道空氣對人的重要性拳亿，人類的生存離不開空氣，要學(xué)會保護(hù)環(huán)境愿伴。
第四個(gè)活動(dòng)肺魁，完成學(xué)生活動(dòng)手冊。在巡視過程中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都覺得桌肚里找不到空氣隔节，但是數(shù)不過來大概有多少人鹅经，我就利用麻吉星進(jìn)行了一次投票寂呛，看到數(shù)據(jù)后我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對“我們的周圍有空氣”這一概念還不是特別能理解。
于是我在選擇正確的同學(xué)里隨機(jī)挑選了一個(gè)學(xué)生來分享自己的驗(yàn)證方法瘾晃，聽完他的分享后同學(xué)們親自動(dòng)手用塑料袋在桌肚里裝空氣贷痪。操作結(jié)束后進(jìn)行了2次選擇，從數(shù)據(jù)中可以看出來大家通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)已經(jīng)得出正確的結(jié)論了蹦误。
我們經(jīng)常說科學(xué)課就要有科學(xué)味劫拢。科學(xué)課的本質(zhì)是實(shí)證意識强胰。在這節(jié)課中學(xué)生在通過科學(xué)的方法證實(shí)了自己的周圍有空氣舱沧，對空氣的概念從模糊到清晰，甚至從錯(cuò)誤到正確哪廓。從一開始他們對袋子里是否有物體感到疑惑狗唉，到懂得用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，實(shí)證的意識已經(jīng)在他們身上扎根了涡真。
在這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了3個(gè)小實(shí)驗(yàn)分俯，希望他們在觀察時(shí)能懂得用眼看、耳聽哆料、手摸等器官感受缸剪。但是忽略了在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后給學(xué)生充足的時(shí)間來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受《啵科學(xué)課程還是以科學(xué)探究為核心杏节，科學(xué)探究又以科學(xué)思維的培養(yǎng)為核心，因此培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是一項(xiàng)重要任務(wù)典阵。
這節(jié)課時(shí)時(shí)處處都能看到學(xué)生智慧的花朵在綻放奋渔，到處飄著濃濃的科學(xué)味。
