進階理論告訴我們,對大概念的理解有一個發(fā)展的過程。在學(xué)校場景下壳繁,我們主要討論大概念發(fā)展的逆向過程刷钢,因為學(xué)生是在教師的引導(dǎo)下激活相關(guān)的生活經(jīng)驗和日常概念仰税,通過具體案組健構(gòu)大概念...
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進階理論告訴我們,對大概念的理解有一個發(fā)展的過程。在學(xué)校場景下壳繁,我們主要討論大概念發(fā)展的逆向過程刷钢,因為學(xué)生是在教師的引導(dǎo)下激活相關(guān)的生活經(jīng)驗和日常概念仰税,通過具體案組健構(gòu)大概念...
進階理論告訴我們對大概念的理解有一個發(fā)展的過程芽世,在學(xué)校場景下主要討論大概念發(fā)展的逆向過程,因為學(xué)生是在教師的引導(dǎo)下激活相關(guān)的生活經(jīng)驗和日常概念诡壁,通過具體案例建構(gòu)大概念济瓢,在理解...