240 發(fā)簡(jiǎn)信
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    淺淺地教語(yǔ)文

    淺淺地教語(yǔ)文票堵,不是指把課文內(nèi)容簡(jiǎn)單化谎替,也不是“走到哪里黑就在哪里歇”的漫無(wú)目的偷溺,更不是“胸?zé)o點(diǎn)墨”的任意妄為。 曾經(jīng)參加過多次賽課钱贯,從...

  • 隨筆

    能牽手一起走到秋分挫掏, 才知春分的相遇是播下愛的緣分, 夏至的狂熱是豐富愛的內(nèi)涵秩命。 待冬來(lái)尉共, 一樽酒褒傅, 書在傍, 君與我袄友, 安無(wú)恙殿托。

  • 讀書這件小事

    讀書是件很小很小的事,敘事者團(tuán)隊(duì)說(shuō)這如同人需要吃飯喝水剧蚣,雖很小支竹,但必須。我的閱讀開啟稍晚鸠按,在上大學(xué)的氛圍中被帶動(dòng)礼搁。那時(shí)沒有想過未來(lái)一定要選擇...

  • 戴上鐐銬,練習(xí)舞步

    ——讀《理想課堂的三重境界》有感 同為一線語(yǔ)文教師目尖,都有一個(gè)共同的感慨:教好語(yǔ)文不容易馒吴。何其不易?不僅需要像教育心理學(xué)卑雁、兒童心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)...

  • 《游園不值》同課異構(gòu)反思

    先后比較閱讀了竇桂梅的《竇桂梅與主題教育》和干國(guó)祥的《理想課堂的三重境界》關(guān)于《游園不值》的課例介紹募书,先說(shuō)說(shuō)兩位大師的教學(xué)設(shè)計(jì)板塊: 竇桂梅...

  • 日常瑣事

    去年九月测蹲,因工作調(diào)動(dòng)莹捡,來(lái)到現(xiàn)在學(xué)校,開啟了一年級(jí)教學(xué)生活扣甲。說(shuō)實(shí)話篮赢,就倆字——雜碎。順利渡過幼小銜接的適應(yīng)琉挖,讓我也是摸著石頭過河启泣。好在我們永遠(yuǎn)...

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    星光不問趕路人

    一周的時(shí)光過得真快,這不示辈,又到了交作業(yè)的時(shí)間寥茫。 以前覺得,沒有大量地輸入(閱讀)矾麻,就不會(huì)有輸出(寫作)纱耻。今年加入了新網(wǎng)師培訓(xùn),和一群優(yōu)秀的...

  • 回歸

    2021年因單位調(diào)動(dòng)不能適應(yīng)新環(huán)境的快節(jié)奏和忙家里裝修就退出了團(tuán)隊(duì)险耀。退出的日子里弄喘,時(shí)光照舊,各自忙碌甩牺。待2021年底回顧時(shí)發(fā)現(xiàn)蘑志,自己似乎辜負(fù)...

  • 認(rèn)識(shí)自己

    工作單位的改變,熟悉的環(huán)境一下子變得陌生,不僅如此急但,還教到了從未教過的低段澎媒,生活和工作的壓力,以及一些人情世故的處理羊始,讓我變得特別不開心旱幼,覺...

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行走在路上的小學(xué)語(yǔ)文老師
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