陳雪丹

1.導入吸引興趣。在導入過程中大溜，采用“猜年齡”的游戲惯疙，吸引學生興趣，并且是學生生活當中收集素材灼卢，使學生樂學销钝。在引導學生說出是怎樣想的時候跨扮，讓學生來說受扳，并且總結(jié)出在猜測兩件事物...

陳雪丹

進入數(shù)字時携龟，教育場域的結(jié)構(gòu)性變革業(yè)已展開，教師作為教育教學的核心勘高，亦無法規(guī)避數(shù)字化的沖擊峡蟋。置身于以技術(shù)為支撐的數(shù)字時代，教師角色應從知識傳遞者走向知識協(xié)同者相满，從課程執(zhí)行者轉(zhuǎn)向...

陳雪丹

在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來學習桦卒、來授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個大趨勢立美，也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學內(nèi)容方灾，同時也教育學生要掌握現(xiàn)代化...

陳雪丹

進入數(shù)字時建蹄，教育場域的結(jié)構(gòu)性變革業(yè)已展開，教師作為教育教學的核心裕偿，亦無法規(guī)避數(shù)字化的沖擊洞慎。置身于以技術(shù)為支撐的數(shù)字時代，教師角色應從知識傳遞者走向知識協(xié)同者嘿棘，從課程執(zhí)行者轉(zhuǎn)向...