? ? ? 在信息技術高度發(fā)達的今天下梢，利用網絡來學習巩搏、來授課已經是教育發(fā)展的一個大趨勢册舞，也是大部分教師都會做也想做的一件事骚露。這不但是輔助教師完成教學內容蹬挤，同時也教育學生要掌握現代化信息技術。最大的好處就是推動了學生學習的積極性棘幸，對于教師來說更能直觀地進行教學焰扳。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動,圖文并茂,聲音悅耳動聽误续，對學生的感官刺激很大,能夠吸引學生的注意力,激發(fā)學生的興趣,大大提高了課堂教學的效果吨悍。在教學中不但能夠隨時的調動學生學習興趣，更有助于學生對知識的理解蹋嵌，班班通的使用就能隨時隨地的體現視頻育瓜，能夠及時搜索對學生有益的教學素材，為我們的教育注入了激情和活力栽烂，能夠高質高量的完成教學任務躏仇。
? ? ? 經歷了疫情網上教學的特殊環(huán)境下恋脚，我也深刻認識到了“活到老，學到老”這句話的內涵钙态。終身學習是教師教學的基礎慧起。俗話說“想給學生一杯水，教師應該有一桶水”册倒，“親其師蚓挤，方能信其道”，教師贏得學生尊重驻子，征服學生的就是你的教學灿意。在信息網絡與教育結合的今天，對教師也是一個挑戰(zhàn)崇呵，我們要不斷更新教育理念缤剧，改變教育方式，要與時俱進域慷，做一個順應時代潮流的新型教師荒辕。
? ? ? 不過，我也有一些擔憂犹褒，多媒體課堂教學突破了傳統(tǒng)教育手段〉种希現在的多媒體的信息符號有文本、圖形叠骑、圖表李皇、圖像、音頻宙枷、視頻掉房、動畫，有靜止的慰丛、運動的卓囚、分散的、合成的诅病、視覺的哪亿、聽覺的。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結合體睬隶。多媒體信息表現形式多樣，對于抽象的概念页徐、原理用文字描述苏潜，也可以用動畫模擬現實過程.....任何教學內容都可以用最有效的方式來表現，克服了其他媒體單一表現及難以協(xié)同表現的弊端变勇，因而增強了教學內容的表現形式恤左。多媒體教學網絡應用于課堂教學贴唇，通過共享多媒體信息，增強教學內容的表現形式飞袋，在貫徹教學的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢戳气。但是它也只是一種教學手段。我認為不能過分的依賴網絡工程巧鸭，我們要學習利用先進的教育和學習理論瓶您，去實現教育和教學的最優(yōu)化。
? ? ? 隨著網絡工程的逐步實施纲仍，我們要合理利用呀袱，為教育事業(yè)貢獻自己的熱情。
