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第一章礼饱， 好課堂的發(fā)展聚焦柬泽；第二章，好課堂的教學(xué)藝術(shù)追城。 課堂在產(chǎn)生與發(fā)展的歷史中始終存在，而在不同的歷史時期有不同的表現(xiàn)锤悄，即培養(yǎng)什么樣的人衣形，就有相應(yīng)的目的、內(nèi)容與方法兔院，就會形...

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本書第二部分從＂方法＂入手妇拯，我想重點談一談閱讀。 作者說要培養(yǎng)終身閱讀的孩子洗鸵，我覺得首先老師要具備終身閱讀的意識越锈，否則一切都是空談。 一膘滨、引導(dǎo)孩子們對閱讀的熱愛是首要任...

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《第56號教室的奇跡》這本書的第一部分為“家最溫暖”甘凭，作者將教室喻為家，可見他對自己角色的定位并不單單是一名教師火邓，對于學(xué)生來說丹弱，更是朋友和家人，其實這是建立和諧的師生關(guān)系：民...

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以往考試過后的反思都是從教師的教出發(fā)粹湃，今天我也從學(xué)生的學(xué)做做反思和總結(jié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)并非簡單的訓(xùn)練和計算泉坐，在新課標的指引下为鳄，題目越來越靈活，機械化的訓(xùn)練和套路性的解題方法越...

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課堂是學(xué)習(xí)的主陣地腕让，其效率的高低將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果济赎。關(guān)于高效課堂的做法，各位老師肯定都有自己獨到的見解和秘訣，今天我在這里與兄弟姐妹們做一個簡單的交流司训，不到之處歡迎批評...

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今天是井岡山之行的第二天构捡，上午聆聽了北京全藝老師的《守住平凡做幸福的班主任》，下午學(xué)習(xí)了河南秦望老師的《讓品牌班級成為信仰》壳猜。二位老師風(fēng)格截然不同勾徽，全藝老師像長輩一樣娓娓道來...

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今天有幸聆聽了耿玉苗老師和劉習(xí)洪老師的講座，受益頗多统扳。這兩位老師都無私地分享了自己成功的經(jīng)驗喘帚。他們都有一個共同的致勝法寶——堅持。無論是作為語文老師的苗苗老師堅持讓自己的學(xué)生...

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這學(xué)期開學(xué)來咒钟，我對自己的課堂做了調(diào)整吹由，月考大部分同學(xué)也發(fā)揮出了正常水平。針對本次月考朱嘴，反思自己的教學(xué)倾鲫，這些調(diào)整是有效的，但還可以改進萍嬉。 一乌昔、2個班級學(xué)情不同，特別是函數(shù)部分壤追，...

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如何保證作業(yè)的有效性 學(xué)生作業(yè)多磕道，教師批改任務(wù)重，做過的作業(yè)反復(fù)錯行冰，這大概是老師和學(xué)生所面對的共同難題了溺蕉。如何保證作業(yè)的有效性，是每位老師需要研究的課題悼做。 讀了人民教育的...