9月致家長(zhǎng)一封信 尊敬的家長(zhǎng)朋友： 你們好泪幌！在這秋意漸濃的時(shí)節(jié)，我們共同陪伴孩子們走過(guò)了豐富多彩的九月馒过。孩子們的成長(zhǎng)離不開學(xué)校與家庭的共同努力臭脓，...

《沙灘上的童話》教學(xué)實(shí)錄與反思 很多老師說(shuō)，回看自己教學(xué)視頻進(jìn)步會(huì)很快腹忽，可是我一直愿意也不敢回看来累。為了完成這次作業(yè)，起初去想隨意寫一個(gè)教學(xué)實(shí)錄糊...

每一個(gè)閱讀者都特別重視枕邊書窘奏，那您是否想過(guò)“桌上書”呢嘹锁？也就是在辦公桌上擺放一本隨時(shí)可用的書籍。我覺(jué)得作為一名班主任的辦公桌上應(yīng)該擺放以下幾類書...

成功领猾，會(huì)走向心態(tài)積極的人 同樣的生活，有人過(guò)得一地雞毛骇扇，有人過(guò)得井井有條摔竿；有人認(rèn)為滿目荒涼，有人認(rèn)為皆是繁華少孝。其實(shí)继低，生活本身無(wú)色無(wú)味，只是每個(gè)人...

運(yùn)用喬哈里窗袁翁，增進(jìn)師生感情 喬哈里窗（Johari Window）也被稱為“自我意識(shí)的發(fā)現(xiàn)—反饋模型”，是一種關(guān)于溝通的技巧和理論婿脸。它將人際溝通...

假期盖淡，我實(shí)現(xiàn)了三個(gè)突破年柠！ 暑假即將結(jié)束，回想這個(gè)假期褪迟，自我感覺(jué)實(shí)現(xiàn)了三個(gè)從0到1的突破冗恨。 學(xué)會(huì)了用秀米編輯器制作公眾號(hào)。每次打開別人的公眾號(hào)味赃，看...

與問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)溝通的具體策略 與問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)溝通掀抹，是一個(gè)難題，也不是一個(gè)難題心俗。起決定因素的不光是溝通技巧傲武，更是教師的誠(chéng)懇蓉驹，目標(biāo)，價(jià)值觀揪利，對(duì)知識(shí)的...

四款小游戲，送給一年級(jí)小朋友 經(jīng)常與一年級(jí)學(xué)生打交道的老師疟位，都會(huì)有這樣的感覺(jué)：小朋友總是喜歡沒(méi)有目標(biāo)地跑來(lái)跑去瞻润，不小心就會(huì)摔倒，擦破膝蓋甜刻，擦破手...

“這些年绍撞，我的班里沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生……” “這些年，我的班里沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生得院！”誰(shuí)呀傻铣？這么牛，當(dāng)然是我的偶像鐘杰老師啦祥绞！ 在加入新網(wǎng)師的前一年非洲，我加入了...