職場中唁影，不難見到這樣的上司耕陷，他們喜歡以自我中心，在他們的觀念里認(rèn)為据沈，下屬應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)說什么就做什么哟沫，不能質(zhì)疑。 即便在外人看來锌介，他們的決策有風(fēng)險甚至有盲區(qū)嗜诀，也不愿聽到不同的意見，...
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“我不要你覺得枚驻，我要我覺得”領(lǐng)導(dǎo)太強勢，怎么辦甫何？
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問對問題孔祸，才能找到答案我們經(jīng)常在工作生活中遇到問題隆敢，可很時候，用了很多方法就是沒有解決崔慧。今天的答疑讓我深思拂蝎，有的時候，之所以方法不對惶室，有沒有可能是我們把問題本身定義錯了呢温自？ 今晚的答疑中玄货，收到學(xué)員...
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如何讓別人聽你的，去做一件事情悼泌？
如何讓別人聽你的松捉，去做一件事情？ 很多公司在人才管理上馆里，一方面花重金選人隘世，另一方面，用自己的企業(yè)文化和先進(jìn)的管理培養(yǎng)方式打造人也拜，對員工的行為軌跡進(jìn)行塑造以舒，讓員工從不僅有主動性...
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《化書成課》是一門課程開發(fā)和設(shè)計技術(shù)卵贱，能讓學(xué)員快速將書中的內(nèi)容進(jìn)行拆解滥沫、整合、重建键俱、延伸兰绣、優(yōu)化、創(chuàng)新编振，最終形成可被分享的缀辩、體系完整的課程。 化書成課的精髓踪央，在于書本知識的快速內(nèi)化與轉(zhuǎn)化輸出臀玄。最終的呈現(xiàn)，是書中知識與你的經(jīng)驗結(jié)合而成的“智識”畅蹂。 運用“化書成課”的技術(shù)【化書成課】的課程健无，是融合了書中精華、你的經(jīng)驗閱歷和個人思想的一套全新的知識體系液斜。 化書成課的過程累贤，并不是一個知識體系的簡單傳遞，而是兩套思維系統(tǒng)的相互碰撞少漆，是兩套知識框架的共同升級臼膏。 ????
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《化書成課》暢銷書作者<br>中國好講師系列大賽金科獎導(dǎo)師（冠軍導(dǎo)師）<br>【促動式讀書會】版權(quán)課創(chuàng)始人<br>【AI課程煉金術(shù)】版權(quán)課創(chuàng)始人<br>【績效提升主題促動會】會長<br>美國 ACI 注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師<br>法國布雷斯特商學(xué)院《數(shù)據(jù)科學(xué)與教育管理》專業(yè)碩士<br>中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心認(rèn)證高級培訓(xùn)師<br>中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心“我是好講師”大賽讶请、“我有好課程”大賽全國總決賽導(dǎo)師
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在浩瀚的世界中尋找今生的你在雞湯文中曾有這樣一句話：“遇見更好的自己败匹！”這句話曾讓許許多多年輕人心潮澎拜，心動不已讥巡！更好的自己是大部分人想去到往的生命最高點哎壳。無論從事什么行業(yè)、做什么事情尚卫，無論內(nèi)觀、覺...
